现代工匠精神及其培养策略研究--以高职院校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第9-11页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、关于“工匠精神”的内涵研究 | 第11-13页 |
| 二、关于职业教育如何培养“工匠精神”的研究 | 第13-15页 |
| 三、关于传统工匠精神的研究 | 第15-17页 |
| 四、研究的评价 | 第17-18页 |
| 第三节 研究内容与概念界定 | 第18-20页 |
| 一、研究内容 | 第18页 |
| 二、概念界定 | 第18-20页 |
| 第四节 研究思路、方法 | 第20-22页 |
| 一、研究思路 | 第20页 |
| 二、研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 现代工匠精神的内容分析 | 第22-31页 |
| 第一节 实践为本的精神 | 第22-23页 |
| 第二节 精益求精的精神 | 第23-25页 |
| 第三节 刻苦钻研的精神 | 第25-26页 |
| 第四节 专注耐心的精神 | 第26-27页 |
| 第五节 道技合一的人生追求 | 第27-28页 |
| 第六节 勇于创新的精神 | 第28-29页 |
| 第七节 善于合作的精神 | 第29-31页 |
| 第三章 现代工匠精神培养的途径和形式 | 第31-35页 |
| 第一节 现代工匠精神培养的途径 | 第31-33页 |
| 一、学校教育 | 第31-32页 |
| 二、企业培训 | 第32-33页 |
| 三、职业实践 | 第33页 |
| 第二节 高职院校现代工匠精神培养的形式 | 第33-35页 |
| 一、课堂教学 | 第33-34页 |
| 二、实训实验 | 第34页 |
| 三、社会实践 | 第34-35页 |
| 第四章 高职院校现代工匠精神培养策略 | 第35-47页 |
| 第一节 重塑利于现代工匠精神培养的办学理念 | 第35-37页 |
| 一、德技并重理念 | 第35-36页 |
| 二、精业创新理念 | 第36-37页 |
| 三、终身学习理念 | 第37页 |
| 第二节 完善利于现代工匠精神培养的制度 | 第37-38页 |
| 一、建立校企合作制度 | 第37-38页 |
| 二、健全奖励激励制度 | 第38页 |
| 第三节 完善培养现代工匠精神的课程体系 | 第38-41页 |
| 一、人文素质课程融合现代工匠精神 | 第38-39页 |
| 二、思想政治课程加入现代工匠精神 | 第39-40页 |
| 三、开发以现代工匠精神为导向的校本课程 | 第40-41页 |
| 第四节 改革培养现代工匠精神的教学环节 | 第41-43页 |
| 一、实践教学渗透“现代工匠精神” | 第41页 |
| 二、形成“教学工厂”教学模式 | 第41-42页 |
| 三、转变适合现代工匠精神培养的教学方法 | 第42-43页 |
| 四、终结性与形成性评价结合共促现代工匠精神养成 | 第43页 |
| 第五节 加强高职院校师资队伍建设 | 第43-45页 |
| 一、进一步加强教师工匠精神建设 | 第43-44页 |
| 二、专业教师企业进修,提升“双师”素养 | 第44页 |
| 三、校外工匠大师的引进 | 第44-45页 |
| 第六节 现代工匠精神培养的平台建设 | 第45-47页 |
| 一、学会“走出去,请进来”带动资源多方联动 | 第45页 |
| 二、完备学校实训基地,传承现代工匠精神 | 第45-46页 |
| 三、搭建网络信息平台,弘扬现代工匠精神 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
