高中语文动态分层教学的实践与反思--以湖南省慈利一中为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言与文献综述 | 第11-18页 |
| 一、选题的理由与价值 | 第11-13页 |
| 二、相关研究文献综述 | 第13-16页 |
| 三、研究对象和方法 | 第16-18页 |
| 第一章 高中语文动态分层教学及其理论依据 | 第18-23页 |
| 第一节 所谓高中语文动态分层教学 | 第18-19页 |
| 一、分层教学 | 第18页 |
| 二、动态分层教学 | 第18-19页 |
| 三、高中语文动态分层教学 | 第19页 |
| 第二节 高中语文动态分层教学的理论依据 | 第19-23页 |
| 一、高中语文实施动态分层教学的因由 | 第19-21页 |
| 二、高中语文实施动态分层教学的理据 | 第21-23页 |
| 第二章 慈利一中的高中语文动态分层教学实践 | 第23-41页 |
| 第一节 慈利一中语文学科实施动态分层教学的背景 | 第23-25页 |
| 一、传统班级授课制对语文教学的局限 | 第23页 |
| 二、全面高考改革对语文教育的创新需求 | 第23-24页 |
| 三、慈利一中语文教学优势下滑的现实问题 | 第24-25页 |
| 第二节 慈利一中语文学科动态分层教学的具体措施 | 第25-33页 |
| 一、学校总体规划 | 第25-28页 |
| 二、语文动态分层 | 第28-33页 |
| 第三节 慈利一中语文动态分层教学实践案例展示 | 第33-41页 |
| 一、诗歌教学的分层实践案例 | 第33-36页 |
| 二、文言文教学的分层实践案例 | 第36-41页 |
| 第三章 高中语文实施动态分层教学的成效与问题 | 第41-58页 |
| 第一节 慈利一中高中语文动态分层教学的反响调查 | 第41-49页 |
| 一、对学生的问卷调查 | 第41-46页 |
| 二、对教师的问卷调查 | 第46-49页 |
| 第二节 慈利一中语文动态分层教学的成效 | 第49-54页 |
| 一、教学质量:缓慢提升,渐入佳境 | 第49-51页 |
| 二、学生兴趣:听说读写,各得其趣 | 第51-53页 |
| 三、教师发展:牢记初心,不辍研究 | 第53-54页 |
| 第三节 慈利一中语文动态分层教学过程中出现的问题 | 第54-58页 |
| 一、学生方面 | 第54-55页 |
| 二、教师方面 | 第55-56页 |
| 三、学校方面 | 第56-58页 |
| 第四章 高中语文动态分层教学的思考与建议 | 第58-68页 |
| 第一节 高中语文动态分层教学的问题反思 | 第58-62页 |
| 一、动态分层要兼顾教育公平与差异教学 | 第58-59页 |
| 二、动态分层要兼顾竞争氛围与学生心态 | 第59-60页 |
| 三、动态分层要兼顾应试成绩与素质教育 | 第60-61页 |
| 四、动态分层要兼顾动态教学与系统分层 | 第61-62页 |
| 第二节 慈利一中高中语文动态分层教学的改进建议 | 第62-68页 |
| 一、学校方面 | 第62-66页 |
| 二、教师方面 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录A | 第73-76页 |
| 附录B | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
