“语文版”初中语文教材小说练习研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、本文研究的意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第10-13页 |
| 三、研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 初中语文小说练习认知过程维度统计分析 | 第14-24页 |
| 第一节 布卢姆教育目标新分类学 | 第14-16页 |
| 第二节 七年级语文小说练习认知过程维度统计分析 | 第16-18页 |
| 第三节 八年级语文小说练习认知过程维度统计分析 | 第18-20页 |
| 第四节 九年级语文小说练习认知过程维度统计分析 | 第20-24页 |
| 第二章 初中语文小说练习实际使用情况调查问卷分析 | 第24-39页 |
| 第一节 调查情况说明 | 第24页 |
| 第二节 学生问卷调查结果与分析 | 第24-31页 |
| 一、学生对小说练习的喜欢程度 | 第24-27页 |
| 二、学生对小说练习的使用情况 | 第27-28页 |
| 三、学生对小说练习的评价 | 第28-31页 |
| 第三节 教师问卷调查结果与分析 | 第31-39页 |
| 一、教师对小说教学的认知情况 | 第31-32页 |
| 二、教师对小说练习的使用情况 | 第32-34页 |
| 三、教师对小说练习的评价情况 | 第34-39页 |
| 第三章 初中语文小说练习特点和存在的问题 | 第39-51页 |
| 第一节 初中语文小说练习特点 | 第39-45页 |
| 一、题量设置较为合理 | 第39页 |
| 二、注重“理解”和“分析”能力训练 | 第39-41页 |
| 三、具有趣味性和启发性 | 第41-43页 |
| 四、侧重发挥学生的主体作用 | 第43-44页 |
| 五、符合小说文体特征 | 第44-45页 |
| 第二节 初中语文小说练习存在的问题 | 第45-51页 |
| 一、忽视学生认知发展的水平 | 第45-47页 |
| 二、题目类型单一,缺少变化 | 第47页 |
| 三、题意表述模糊 | 第47-48页 |
| 四、缺乏指导性,可操作性不强 | 第48-49页 |
| 五、与实际生活联系不密切 | 第49-51页 |
| 第四章 初中语文小说练习设计建议和使用策略 | 第51-61页 |
| 第一节 初中语文小说练习设计建议 | 第51-55页 |
| 一、符合学生认知水平的发展 | 第51-52页 |
| 二、设置多样的题型和练习形式 | 第52-53页 |
| 三、题目表述要具体明确 | 第53-54页 |
| 四、注重练习过程的具体策略引导 | 第54-55页 |
| 五、贴合学生生活实际 | 第55页 |
| 第二节 初中语文小说练习使用策略 | 第55-61页 |
| 一、依托小说练习,优化教学过程 | 第55-56页 |
| 二、利用小说练习,指导学生自学 | 第56-57页 |
| 三、结合小说练习,开展课堂活动 | 第57-58页 |
| 四、调整练习顺序,进行有效教学 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
