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项目教学法在中职学校实训类课程教学中的应用研究--以《智能家居应用开发》课程为例

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第11-16页
    1.1 选题背景第11页
    1.2 研究意义第11-12页
    1.3 研究现状第12-14页
        1.3.1 国外研究现状第12-13页
        1.3.2 国内研究现状第13-14页
        1.3.3 职教实训类课程项目教学法应用现状第14页
    1.4 研究方法第14-16页
第二章 相关概念与理论基础第16-21页
    2.1 相关概念第16-19页
        2.1.1 项目教学法的定义第16页
        2.1.2 项目教学法的特征第16-17页
        2.1.3 项目教学法的实施环节第17-18页
        2.1.4 项目教学法的评价方式第18-19页
    2.2 理论基础第19-21页
        2.2.1 建构主义学习理论第19页
        2.2.2 人本主义学习理论第19-20页
        2.2.3 技术素养和技能第20-21页
第三章 中职学校实训类课程教学现状调查与分析第21-27页
    3.1 项目教学法在中职学校实训课程中应用的模式分析第21-23页
    3.2 项目教学法在中职学校实训课程中应用的效果分析第23-25页
    3.3 项目教学法在中职学校实训课程中应用的特点分析第25-26页
    3.4 智能家居应用开发课程现状第26-27页
第四章 项目教学法在实训课程中的应用设计第27-35页
    4.1 研究目标与内容第27页
    4.2 实施策略设计第27-31页
        4.2.1 项目教学的准备及确定第27-28页
        4.2.2 项目活动的分组第28-29页
        4.2.3 项目活动的探究学习第29-30页
        4.2.4 项目成品展示与评价第30-31页
    4.3 课程项目设计与分析第31-33页
        4.3.1 课程项目划分第31-32页
        4.3.2 课程项目设计第32-33页
    4.4 注意事项第33-35页
        4.4.1 教给学生探究途径第33页
        4.4.2 对学生的实践项目作出及时的评价和改进要求第33-35页
第五章 项目教学法在《智能家居应用开发》实训课程中的实施第35-59页
    5.1 课程项目实施前的准备工作第35-36页
        5.1.1 学情分析第35页
        5.1.2 实验对象第35-36页
    5.2 课程项目实施第36-45页
        5.2.1 实施过程第36-37页
        5.2.2 课堂教学案例之智能家居单步控制功能实现教学步骤第37-40页
        5.2.3 课堂教学案例之智能家居单步控制功能实现教学设计第40-45页
    5.3 课程项目实施效果评估第45-53页
        5.3.1 课堂效果评价第46-49页
        5.3.2 课程项目评价第49-53页
    5.4 项目实施效果第53-59页
        5.4.1 专业课感兴趣程度对比分析第53-54页
        5.4.2 学生问题解决能力提升分析第54-55页
        5.4.3 学生团队合作意识分析第55-57页
        5.4.4 学生学业成绩与作品分析第57-59页
第六章 总结与展望第59-62页
    6.1 研究结论第59-61页
    6.2 不足之处第61页
    6.3 展望第61-62页
参考文献第62-64页
附录1第64-66页
附录2第66-67页
攻读硕士学位期间公开发表的论文第67-68页
致谢第68页

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