首页--语言、文字论文--汉语论文--汉语教学论文--对外汉语教学论文

基于任务型教学法的初级汉语口语教材研究--以《体验汉语口语教程》和《实践汉语入门—初级口语会话》为例

中文摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
绪论第7-12页
    0.1 研究缘由与意义第7页
    0.2 研究对象第7-8页
    0.3 研究方法第8页
    0.4 研究综述第8-12页
        0.4.1 任务型教学法的相关研究第8-9页
        0.4.2 基于教学法的汉语口语教材研究第9-12页
第一章 任务型教学法简述第12-19页
    1.1 任务的定义第12-13页
    1.2 任务型教学法的理论基础第13-14页
        1.2.1 功能语言学理论第13-14页
        1.2.2 建构主义理论第14页
        1.2.3 互动语言学理论第14页
    1.3 任务型教学法的原则第14-19页
第二章 任务型教学法在两部初级汉语口语教材中的体现第19-44页
    2.1 真实性原则第19-23页
        2.1.1 从话题的类型看两部教材的真实性原则第19-20页
        2.1.2 从话题的编排看两部教材的真实性原则第20-23页
    2.2 互动性原则第23-28页
        2.2.1 从交际角色、人数看两部教材的互动性原则第23-25页
        2.2.2 从互动类型看两部教材的互动性原则第25-28页
    2.3 在做中学原则第28-33页
        2.3.1 从教师角色看两部教材的“做中学”原则第28-29页
        2.3.2 从练习类型看两部教材的“做中学”原则第29-33页
    2.4 形式-功能原则第33-37页
        2.4.1 从练习编排看两部教材形式-功能原则第33-36页
        2.4.2 从信息传达方式看两部教材形式-功能原则第36-37页
    2.5 任务相依性原则第37-40页
        2.5.1 从单元编排看两部教材的任务相依性原则第37-40页
        2.5.2 从对话关系看两部教材的任务相依性原则第40页
    2.6 趣味性原则第40-44页
        2.6.1 从话题选择看两部教材的趣味性原则第41-43页
        2.6.2 从语言材料的类型看两部教材的趣味性原则第43-44页
第三章 两部任务型初级汉语口语教材编写的总结与建议第44-54页
    3.1 两部任务型初级汉语口语教材研究的总结第44-47页
        3.1.1 关于真实性原则第44页
        3.1.2 关于互动性原则第44-45页
        3.1.3 关于“做中学”原则第45页
        3.1.4 关于形式—功能原则第45-46页
        3.1.5 关于任务相依性原则第46页
        3.1.6 关于趣味性原则第46-47页
    3.2 两部任务型初级汉语口语教材编写问题及建议第47-54页
        3.2.1 《体验汉语口语教程》编写的问题及建议第47-50页
        3.2.2 《实践汉语入门》编写的问题及建议第50-54页
结语第54-55页
参考文献第55-58页
致谢第58页

论文共58页,点击 下载论文
上一篇:1948年立法委员选举述论
下一篇:研究莫兰迪油画静物对我风景创作的影响