| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的意义 | 第13页 |
| 1.2.1 有助于丰富民办教育的理论研究 | 第13页 |
| 1.2.2 可以为稳定民办高校教师队伍提供政策参考 | 第13页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 民办高校 | 第13-14页 |
| 1.3.2 青年教师 | 第14页 |
| 1.3.3 归属感 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-19页 |
| 1.4.1 教师归属感内涵研究 | 第15-16页 |
| 1.4.2 民办高校青年教师归属感建立中存在的问题研究 | 第16-17页 |
| 1.4.3 民办高校青年教师归属感缺失的原因分析研究 | 第17-18页 |
| 1.4.4 民办高校青年教师归属感缺失的对策研究 | 第18-19页 |
| 1.4.5 文献述评 | 第19页 |
| 1.5 研究方法与研究思路 | 第19-22页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第20-22页 |
| 第二章 相关的理论基础 | 第22-28页 |
| 2.1 马斯洛需要层次理论 | 第22-23页 |
| 2.1.1 基本观点 | 第22-23页 |
| 2.1.2 马斯洛需要层次理论对提升教师归属感的意义 | 第23页 |
| 2.2 人本管理理论 | 第23-24页 |
| 2.2.1 基本观点 | 第23-24页 |
| 2.2.2 人本管理理论对提升教师归属感的意义 | 第24页 |
| 2.3 期望理论 | 第24-28页 |
| 2.3.1 基本观点 | 第24-25页 |
| 2.3.2 期望理论对提升教师归属感的意义 | 第25-28页 |
| 第三章 河南省民办高校青年教师归属感现状调查 | 第28-42页 |
| 3.1 问卷的设计及检验 | 第28-30页 |
| 3.1.1 问卷调查的目的 | 第28页 |
| 3.1.2 问卷的内容设计 | 第28-29页 |
| 3.1.3 问卷的调查对象及样本分布 | 第29页 |
| 3.1.4 信度分析 | 第29-30页 |
| 3.1.5 效度分析 | 第30页 |
| 3.2 河南省民办高校青年教师归属感各维度的差异分析 | 第30-35页 |
| 3.2.1 性别对归属感的差异分析 | 第31页 |
| 3.2.2 年龄对归属感的差异分析 | 第31-32页 |
| 3.2.3 教龄对归属感的差异分析 | 第32-33页 |
| 3.2.4 婚姻状况对归属感的差异分析 | 第33页 |
| 3.2.5 职称对归属感的差异分析 | 第33-34页 |
| 3.2.6 学历对归属感的差异分析 | 第34-35页 |
| 3.3 各影响因素与河南省民办高校青年教师归属感的相关分析 | 第35-36页 |
| 3.4 河南省民办高校青年教师归属感建立中存在的问题 | 第36-42页 |
| 3.4.1 青年教师队伍结构不合理,流动性大 | 第36-37页 |
| 3.4.2 薪酬待遇与青年教师期望存在差距 | 第37-38页 |
| 3.4.3 青年教师的成长空间不足 | 第38-40页 |
| 3.4.4 青年教师的工作压力大 | 第40-42页 |
| 第四章 河南省民办高校青年教师归属感缺失成因探析 | 第42-50页 |
| 4.1 社会地位认同低 | 第42-43页 |
| 4.1.1 社会认可度不理想,教师自我认同感低 | 第42-43页 |
| 4.1.2 不同的保障机制影响民办教师社会地位 | 第43页 |
| 4.2 管理制度不健全 | 第43-45页 |
| 4.2.1 民办高等教育法律缺乏配套实施机制 | 第43-44页 |
| 4.2.2 民办高校内部管理制度不合理 | 第44-45页 |
| 4.3 薪酬福利不优厚 | 第45-46页 |
| 4.3.1 民办高校资金短缺 | 第45页 |
| 4.3.2 薪酬制度设计不合理 | 第45-46页 |
| 4.4 培养提升空间狭窄 | 第46-47页 |
| 4.4.1 培训模式不科学 | 第46页 |
| 4.4.2 向上晋升通道不通畅 | 第46-47页 |
| 4.4.3 缺乏职业生涯规划 | 第47页 |
| 4.5 教师自身有局限 | 第47-50页 |
| 4.5.1 心理落差较大 | 第47-48页 |
| 4.5.2 角色定位不明 | 第48-50页 |
| 第五章 增强民办高校青年教师归属感的对策建议 | 第50-60页 |
| 5.1 完善管理制度,提高教师社会地位 | 第50-52页 |
| 5.1.1 健全民办高校教师的法律保障体系 | 第50页 |
| 5.1.2 民办高校内部实行柔性管理方式 | 第50-52页 |
| 5.1.3 引导社会转变观念 | 第52页 |
| 5.2 优化薪酬体系,建立有效激励机制 | 第52-55页 |
| 5.2.1 加大公共财政资助,拓宽资金来源 | 第53-54页 |
| 5.2.2 改善薪酬福利制度 | 第54页 |
| 5.2.3 建立合理的激励机制 | 第54-55页 |
| 5.3 促进青年教师职业发展,扩展成长空间 | 第55-57页 |
| 5.3.1 引导青年教师做好职业规划 | 第55页 |
| 5.3.2 针对青年教师开展有效培训 | 第55-56页 |
| 5.3.3 支持青年教师对外学习交流 | 第56-57页 |
| 5.4 正视自我,提升综合素质 | 第57-60页 |
| 5.4.1 自我心理调适 | 第57页 |
| 5.4.2 增强维权意识 | 第57-58页 |
| 5.4.3 全面提升自我 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 附录A 河南省民办高校青年教师归属感状况调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录B 河南省民办高校青年教师归属感状况访谈提纲 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
