| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-10页 |
| ·研究现状 | 第7-8页 |
| ·信息技术与课程整合是一种国际趋势 | 第7页 |
| ·我国信息技术与课程整合的发展与现状 | 第7-8页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合的必要性与可行性 | 第8-9页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合的必要性 | 第8-9页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合的可行性 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| 第二章 信息技术与中职数学课程整合概述 | 第10-13页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合相关概念的界定 | 第10页 |
| ·信息技术定义 | 第10页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合概念 | 第10页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合的理论基础 | 第10-12页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合的技术支持 | 第12-13页 |
| 第三章 信息技术与中职数学课程整合的设计 | 第13-23页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合的设计原则 | 第13-14页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合设计的特点 | 第14-15页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合的基本模式 | 第15-16页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合采用的一般模式 | 第16-23页 |
| ·信息技术与中职数学课程整合的实施条件 | 第16-17页 |
| ·课堂教学的教师演示型教学模式设计 | 第17-19页 |
| ·协作-探究型教学模式设计 | 第19-23页 |
| 第四章 信息技术与中职数学课程整合的实施 | 第23-35页 |
| ·实施情况简介 | 第23页 |
| ·课堂教学的教师演示型教学模式的实例 | 第23-28页 |
| ·协作-探究型教学模式的实例 | 第28-32页 |
| ·教学评价 | 第32-35页 |
| 第五章 关于信息技术与中职数学课程整合的几个问题的思考 | 第35-36页 |
| ·本课题所取得阶段性成果与不足 | 第35页 |
| ·整合过程中应注意的问题 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第40页 |