| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目次 | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.3 课题研究的构想 | 第12-17页 |
| 第2章 小组合作学习中初中生自主学习能力缺失的具体表现 | 第17-22页 |
| 2.1 小组合作学习以及自主学习过程中学生的不同发展需求比较 | 第17-18页 |
| 2.2 通过课堂观察探究小组合作学习中初中生自主学习能力的缺失 | 第18-20页 |
| 2.3 初中生自主学习能力对于小组合作学习整体质量的影响 | 第20-22页 |
| 第3章 小组合作学习中初中生自主学习能力缺失的主要原因 | 第22-26页 |
| 3.1 缺乏学习动机 | 第22-23页 |
| 3.2 对于学习资源的利用率较低 | 第23页 |
| 3.3 初中生群体的自我监控能力有限 | 第23-24页 |
| 3.4 对传统教育模式的过分依赖 | 第24-26页 |
| 第4章 小组合作学习中培养初中生自主学习能力的关键因素 | 第26-31页 |
| 4.1 明确初中生自主学习能力的发展要求 | 第26-27页 |
| 4.2 利用小组合作学习为学生个体树立正确的学习目标 | 第27-28页 |
| 4.3 通过小组合作学习培养学生个人意志力与约束力 | 第28-29页 |
| 4.4 在小组合作学习中注重构建自主学习内外部环境因素的和谐 | 第29-31页 |
| 第5章 小组合作学习对初中生自主学习能力培养的促进功能及实现策略 | 第31-44页 |
| 5.1 小组合作学习能够促进初中生自主学习能力培养 | 第31-33页 |
| 5.2 小组合作学习促进初中生自主学习能力的主要措施方向 | 第33-37页 |
| 5.3 小组合作学习中初中生自主学习案例 | 第37-42页 |
| 5.4 小组合作学习中初中生自主学习能力培养策略的实践研究 | 第42-44页 |
| 第6章 主要成果 | 第44-48页 |
| 6.1 小组合作意识增强，合作氛围逐步形成 | 第44页 |
| 6.2 不同学科的小组合作学习模式对学生自主学习能力的培养 | 第44-45页 |
| 6.3 本课题的研究收到的效果 | 第45-46页 |
| 6.4 结论与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
