| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-28页 |
| 1 未来取向的文献概述与问题提出 | 第11-20页 |
| ·未来取向的界定 | 第11-12页 |
| ·未来取向的理论观点 | 第12-14页 |
| ·青少年未来取向的基本特点 | 第14-19页 |
| ·青少年的目标和担忧 | 第14-16页 |
| ·青少年对未来的规划 | 第16-17页 |
| ·青少年对未来的评价 | 第17-19页 |
| ·未来取向发展的领域特殊性 | 第19-20页 |
| 2 青少年的未来取向与情绪适应的关系 | 第20-24页 |
| ·未来取向的动机过程与情绪适应的关系 | 第21-22页 |
| ·未来取向的规划过程与情绪适应的关系 | 第22-23页 |
| ·未来取向的评价过程与情绪适应的关系 | 第23-24页 |
| ·小结 | 第24页 |
| 3 基于个体中心和变量中心的视角 | 第24-26页 |
| 4 研究目的与研究假设 | 第26-28页 |
| 第二部分 研究方法 | 第28-33页 |
| 1 被试 | 第28页 |
| 2 研究工具 | 第28-31页 |
| ·青少年未来取向问卷 | 第28-30页 |
| ·抑郁问卷 | 第30-31页 |
| ·特质焦虑 | 第31页 |
| 3 施测程序 | 第31-32页 |
| ·主试培训 | 第31-32页 |
| ·问卷施测 | 第32页 |
| 4 数据管理 | 第32-33页 |
| 第三部分 研究结果 | 第33-49页 |
| 1 青少年未来取向的类型及基本特点 | 第33-40页 |
| ·未来教育、职业和婚姻/家庭三个领域未来取向的不同类型 | 第33-36页 |
| ·不同未来取向类型青少年的基本特点 | 第36-40页 |
| ·教育领域不同未来取向类型青少年的特点 | 第36-38页 |
| ·职业领域不同未来取向类型青少年的特点 | 第38-39页 |
| ·婚姻/家庭领域不同未来取向类型青少年的特点 | 第39-40页 |
| 2 青少年未来取向与情绪适应的关系——基于变量中心的分析 | 第40-46页 |
| ·青少年的未来取向与情绪适应的相关 | 第40页 |
| ·青少年的情绪适应对未来取向的回归分析 | 第40-43页 |
| ·未来取向动机过程的调节作用 | 第43-46页 |
| 3 青少年未来取向与情绪适应的关系——基于个体中心的分析 | 第46-49页 |
| ·教育领域不同未来取向类型与情绪适应的关系 | 第46-47页 |
| ·职业领域不同未来取向类型与情绪适应的关系 | 第47页 |
| ·婚姻/家庭领域不同未来取向类型与情绪适应的关系 | 第47-49页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第49-58页 |
| 1 青少年未来取向的类型及基本特点 | 第49-52页 |
| ·教育领域未来取向的类型及基本特点 | 第49-50页 |
| ·职业领域未来取向的类型及基本特点 | 第50-51页 |
| ·婚姻/家庭领域未来取向的类型及基本特点 | 第51-52页 |
| 2 青少年未来取向与情绪适应的关系 | 第52-54页 |
| 3 基于变量中心和基于个体中心的视角 | 第54-55页 |
| 4 青少年未来取向的领域特殊性 | 第55-56页 |
| 5 本研究存在的不足以及未来研究的展望 | 第56页 |
| 6 本研究对教育的启示 | 第56-58页 |
| 第五部分 研究结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 附录研究工具（部分） | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68页 |
