信息化环境下高校混合式学习探索与实践
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 课题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究思路 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 混合式学习的相关理论概述 | 第15-24页 |
| 2.1 混合式学习概述 | 第15-20页 |
| 2.1.1 混合式学习的定义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 混合式学习的研究现状 | 第16-20页 |
| 2.2 混合式学习的理论基础 | 第20-22页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第20页 |
| 2.2.2 教育传播理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 活动理论 | 第21-22页 |
| 2.3 翻转课堂概述 | 第22-24页 |
| 2.3.1 基本含义 | 第22页 |
| 2.3.2 比较分析 | 第22-24页 |
| 3 《教育传播学》混合式学习的设计与实践 | 第24-49页 |
| 3.1 信息化环境下高校混合式教学设计 | 第24-27页 |
| 3.2 前端分析 | 第27-32页 |
| 3.2.1 学习者分析 | 第27-31页 |
| 3.2.2 教学目标分析 | 第31-32页 |
| 3.2.3 教学内容分析 | 第32页 |
| 3.3 课程服务体系设计 | 第32-38页 |
| 3.3.1 学生支持体系设计 | 第32-34页 |
| 3.3.2 学生学习活动设计 | 第34-36页 |
| 3.3.3 教学效果评价设计 | 第36-38页 |
| 3.4 信息化环境下高校混合式教学实践过程 | 第38-49页 |
| 3.4.1 混合式教学环境和组织实施 | 第38-39页 |
| 3.4.2 课堂教学环境中知识内化过程 | 第39-44页 |
| 3.4.2.1 课堂讲授及案例介绍 | 第39-41页 |
| 3.4.2.2 协作学习及案例介绍 | 第41-44页 |
| 3.4.3 网络教学环境中知识传授过程 | 第44-49页 |
| 3.4.3.1 实时活动设计及案例介绍 | 第45-46页 |
| 3.4.3.2 非实时活动设计及案例介绍 | 第46-49页 |
| 4 信息化环境下高校混合式教学实践效果分析 | 第49-56页 |
| 4.1 混合式学习实施整体效果 | 第49-51页 |
| 4.1.1 学习者课堂表现分析 | 第49-50页 |
| 4.1.2 学习者协作学习评价分析 | 第50-51页 |
| 4.2 合式学习满意度调查 | 第51-56页 |
| 4.2.1 学生调查问卷结果分析 | 第51-54页 |
| 4.2.2 教师访谈结果分析 | 第54-56页 |
| 5 高校混合式教学实施过程中的经验与不足 | 第56-60页 |
| 5.1 混合式教学实施过程的经验 | 第56-58页 |
| 5.1.1 充分发挥教师的主导作用 | 第56页 |
| 5.1.2 合理安排课程内容和活动 | 第56-57页 |
| 5.1.3 及时解决学生面临的困难 | 第57-58页 |
| 5.2 混合教学实践过程中存在的问题 | 第58-59页 |
| 5.2.1 学习者的学习适应性差异较大 | 第58页 |
| 5.2.2 课堂与网络学习的融合效果有待完善 | 第58-59页 |
| 5.3 混合式教学总结及本研究改进意见 | 第59-60页 |
| 5.3.1 混合式教学总结 | 第59页 |
| 5.3.2 本研究改进意见 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
