幼儿园音乐教学游戏化研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 第一节 选题的缘由 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-13页 |
| 一、理论意义 | 第11-12页 |
| 二、实践意义 | 第12-13页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 一、游戏 | 第13页 |
| 二、幼儿园音乐教学 | 第13页 |
| 三、幼儿园音乐教学游戏化 | 第13-14页 |
| 第四节 文献综述 | 第14-21页 |
| 一、国内研究动态 | 第14-16页 |
| 二、国外研究动态 | 第16-21页 |
| 第五节 研究方法 | 第21-22页 |
| 一、文献法 | 第21页 |
| 二、案例分析法 | 第21-22页 |
| 第二章 目前我国幼儿园音乐教学游戏化现状 | 第22-31页 |
| 第一节 我国幼儿音乐教育教学游戏化发展概况 | 第22-25页 |
| 一、我国幼儿园音乐教育游戏化发展简史 | 第22-23页 |
| 二、国家文件支持 | 第23-25页 |
| 第二节 当前幼儿园音乐教育教学存在问题 | 第25-31页 |
| 一、教育观念功利 | 第25-26页 |
| 二、教育目标刻板、结果 | 第26-27页 |
| 三、教育内容无趣化、超龄 | 第27-28页 |
| 四、教学形式单一 | 第28-31页 |
| 第三章 幼儿园音乐教学游戏化理论探究 | 第31-35页 |
| 第一节 西方理论中音乐与游戏的关系 | 第31-33页 |
| 一、西方哲学理论中音乐与游戏的关系 | 第31-32页 |
| 二、西方心理学理论中音乐与游戏的关系 | 第32-33页 |
| 第二节 幼儿园音乐游戏理论分析 | 第33-35页 |
| 一、幼儿园音乐游戏的特点 | 第33页 |
| 二、音乐游戏的分类 | 第33-34页 |
| 三、音乐游戏的运用 | 第34-35页 |
| 第四章 幼儿音乐教学游戏化实践研究与个案分析 | 第35-56页 |
| 第一节 幼儿园歌唱教学游戏化 | 第35-39页 |
| 一、幼儿歌唱教学价值 | 第35页 |
| 二、幼儿歌唱教学特点 | 第35页 |
| 三、幼儿园歌唱教学游戏化策略与案例分析 | 第35-39页 |
| 第二节 幼儿园韵律教学游戏化实践研究 | 第39-41页 |
| 一、概念的界定及价值 | 第39页 |
| 二、幼儿园韵律教学的特点、分类 | 第39页 |
| 三、幼儿园韵律教学游戏化策略与案例分析 | 第39-41页 |
| 第三节 幼儿园欣赏教学游戏化 | 第41-47页 |
| 一、幼儿欣赏教学价值 | 第41-42页 |
| 二、幼儿欣赏教学特点 | 第42页 |
| 三、幼儿园欣赏教学游戏化策略与案例分析 | 第42-47页 |
| 第四节 幼儿园打击乐教学游戏化 | 第47-56页 |
| 一、幼儿打击乐教学的适用乐器和教学价值 | 第47-48页 |
| 二、幼儿打击乐教学特点 | 第48页 |
| 三、幼儿园打击乐教学游戏化策略与案例分析 | 第48-56页 |
| 结语 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
