| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 绪论 | 第12-30页 |
| 一、研究缘起 | 第12-15页 |
| (一) 研究背景 | 第12-13页 |
| (二) 问题提出 | 第13-14页 |
| (三) 研究意义 | 第14-15页 |
| 1. 理论意义 | 第14页 |
| 2. 现实意义 | 第14-15页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第15-22页 |
| (一) 国外学校适应的相关研究 | 第15-18页 |
| 1. 学校适应的测量指标和工具 | 第15-17页 |
| 2. 影响学校适应的相关因素 | 第17-18页 |
| 3. 学校适应的干预研究 | 第18页 |
| (二) 国内学校适应的相关研究 | 第18-21页 |
| 1. 学校适应的测量指标和工具 | 第19-20页 |
| 2. 学校适应的影响因素 | 第20-21页 |
| 3. 学校适应的干预研究 | 第21页 |
| (三) 已有研究的特点和不足 | 第21-22页 |
| 三、研究内容和相关概念界定 | 第22-26页 |
| (一) 研究对象 | 第22-24页 |
| (二) 研究内容 | 第24页 |
| (三) 相关概念界定 | 第24-26页 |
| 1. 学校适应 | 第24-25页 |
| 2. 学校改进 | 第25-26页 |
| (四) 本论文的创新点 | 第26页 |
| 四、研究基本思路和主要研究方法 | 第26-30页 |
| (一) 研究的基本思路 | 第26-27页 |
| (二) 研究方法的选择 | 第27-30页 |
| 第一章 X校个案班级学生学校适应状况的调查 | 第30-50页 |
| 一、学校的地理位置和个案班级的背景资料 | 第30-34页 |
| (一) 学校的地理位置和办学条件 | 第30-31页 |
| (二) 个案班级的背景资料 | 第31-34页 |
| 二、个案班级学生学校适应状况的调查 | 第34-50页 |
| (一) 课业适应 | 第34-40页 |
| 1. 学习习惯问题 | 第35-36页 |
| 2. 学习态度问题 | 第36-38页 |
| 3. 学习方法问题 | 第38-40页 |
| (二) 常规适应 | 第40-41页 |
| (三) 师生关系适应 | 第41-45页 |
| 1. 与老师主动交往的态度和情感体验 | 第41-43页 |
| 2. 对班主任领导风格的适应 | 第43-45页 |
| (四) 同伴关系适应 | 第45-47页 |
| 1. 同伴交往的困惑 | 第45-46页 |
| 2. 异性交往的烦恼 | 第46-47页 |
| (五) 自我接纳适应 | 第47-50页 |
| 第二章 X校学生学校适应性问题的影响性因素及归因分析 | 第50-62页 |
| 一、班级环境因素 | 第50-51页 |
| 二、教师领导风格因素 | 第51-53页 |
| 三、同伴因素 | 第53-58页 |
| (一) 同学间的友谊和接纳 | 第53-55页 |
| (二) 同学间的拒绝和排斥 | 第55-57页 |
| (三) 同学间的欺负 | 第57-58页 |
| 四、家庭因素 | 第58-61页 |
| (一) 父母的教养方式 | 第58-60页 |
| (二) 父母的支持 | 第60-61页 |
| 五、自身因素 | 第61-62页 |
| 第三章 X校针对初中生学校适应问题的进一步改进策略 | 第62-84页 |
| 一、X校针对初中生学校适应问题已有的学校改进措施 | 第62-64页 |
| (一) 开设了艺术特色课程和开展了丰富多样的社团活动 | 第62-63页 |
| (二) 资优学生学习辅导 | 第63-64页 |
| 二、X校针对初中生学校适应问题的进一步改进策略 | 第64-82页 |
| (一) 基于学校层面的改进措施:营造"温馨学校" | 第64-69页 |
| 1. 转变教师观念,提高教师对学校适应的认识 | 第65页 |
| 2. 在课程设置方面,开设学校适应的专题辅导和心理健康教育课程 | 第65-66页 |
| 3. 加强学校心理咨询室的建设 | 第66页 |
| 4. 家校合作,共同提高学生学校适应能力 | 第66-69页 |
| (二) 基于教师层面的改进措施:营造"温馨教室" | 第69-82页 |
| 1. 关爱学生,为学生创造展示才能的机会 | 第69-72页 |
| 2. 转变教师领导方式,让学生参与班级管理 | 第72-76页 |
| 3. 改进辅导方式,加强对学生学习方法上的指导 | 第76-80页 |
| 4. 加强对学生社会技能的指导,提高学生被同伴接纳的水平 | 第80-82页 |
| 5. 指导学生正确的认识自我,提高学生自我接纳水平 | 第82页 |
| 三、本研究的不足和展望 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 附录 | 第88-95页 |
| 附录一:学生在校生活状况问卷 | 第88-90页 |
| 附录二:调查问卷(补充) | 第90-91页 |
| 附录三:访谈提纲 | 第91-92页 |
| 附录四:课堂和课间观察提纲 | 第92-93页 |
| 附录五:攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第93-95页 |
| 后记 | 第95页 |
