| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10页 |
| 二、研究的意义 | 第10-12页 |
| 三、研究的现状 | 第12-16页 |
| 四、研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 第一章 高职实训教学及其取向探讨——基于体验学习理论的视角 | 第18-27页 |
| 一、本研究的相关概念 | 第18-20页 |
| 二、实训教学的关键特征 | 第20-22页 |
| 三、"体验式"实训教学取向探讨 | 第22-27页 |
| 第二章 实训教学目标设计——分层次整体型目标系统的构建 | 第27-38页 |
| 一、实训教学目标现状审视 | 第27-29页 |
| 二、实训教学目标问题的原因分析 | 第29-31页 |
| 三、分层次综合型实训教学目标系统设计 | 第31-38页 |
| 第三章 实训教学内容设计——多元主体开发与差异性体系设计 | 第38-45页 |
| 一、实训教学内容现状审视 | 第38-40页 |
| 二、实训教学内容问题的原因分析 | 第40-41页 |
| 三、多元主体教学内容开发模式与差异性课程体系设计 | 第41-45页 |
| 第四章 实训教学过程设计——基于体验学习圈的教学过程 | 第45-53页 |
| 一、实训教学过程现状审视 | 第45-47页 |
| 二、实训教学过程问题的原因分析 | 第47-48页 |
| 三、基于体验学习圈的实训教学过程设计 | 第48-53页 |
| 第五章 实训教学评价设计——"新型评价"的介入 | 第53-63页 |
| 一、实训教学评价现状审视 | 第53-55页 |
| 二、实训教学评价问题的原因分析 | 第55-56页 |
| 三、体验学习视角下实训教学评价方式——"新型评价" | 第56-63页 |
| 结语 | 第63-65页 |
| 附录1 | 第65-66页 |
| 附录2 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 后记 | 第73页 |
