民国中学语文教科书选入人物研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、研究缘起与意义 | 第10-11页 |
| 二、相关概念界定 | 第11-12页 |
| 三、相关研究综述 | 第12-17页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 民国时期中学语文教科书基本概况 | 第19-32页 |
| 一、中学语文教科书的发展历程 | 第19-27页 |
| (一)1912—1921年：国文时期 | 第19-21页 |
| (二)1922—1928年：国语文混用时期 | 第21-23页 |
| (三)1929—1949年：新“国文”时期 | 第23-27页 |
| 二、教科书人物基本情况介绍 | 第27-32页 |
| (一)样本选择 | 第27-30页 |
| (二)人物界定 | 第30-31页 |
| (三)分析维度 | 第31-32页 |
| 第二章 性别——男性占据主导,新女性逐步呈现 | 第32-45页 |
| 一、数量上：男性拥有绝对优势,女性难以抗衡 | 第32-36页 |
| (一)男性人物在数量上占据优势 | 第32-33页 |
| (二)女性人物数量快速增长后逐渐回落 | 第33-36页 |
| 二、活动领域上：男性活动广泛,女性走出家庭 | 第36-45页 |
| (一)男性社会角色丰富多样 | 第36-39页 |
| (二)女性从家庭迈向社会 | 第39-45页 |
| 第三章 ：年龄——打破成人垄断,少年儿童得到关注 | 第45-57页 |
| 一、数量上：少年儿童迅速增长 | 第45-51页 |
| (一)民国初期：成人垄断教科书 | 第45-46页 |
| (二)民国中后期：少年儿童占据一定比例 | 第46-51页 |
| 二、人物类型上：各类少年儿童竞相出现 | 第51-57页 |
| (一)天真烂漫的少年儿童 | 第51-53页 |
| (二)富有爱心的少年儿童 | 第53-55页 |
| (三)勤奋刻苦、志向高远的少年儿童 | 第55-57页 |
| 第四章 ：国别——冲破文化壁垒,外国人物纷至沓来 | 第57-70页 |
| 一、数量上：异国人物从无到有,欧美占据主流 | 第57-64页 |
| (一)异国人物从无到渐趋稳定 | 第57-60页 |
| (二)国家选择上以欧美发达国家为主 | 第60-64页 |
| 二、思想内容上：注重共同价值取向及道德追求 | 第64-70页 |
| (一)反战争反侵略 | 第65-67页 |
| (二)对人性美好品质的推崇 | 第67-70页 |
| 第五章 ：身份——告别单一类型,各式人物精彩纷呈 | 第70-84页 |
| 一、民国初年：种类单一,以王侯将相、圣贤名儒为主 | 第70-73页 |
| 二、二三十年代：人物呈现类型逐渐多元 | 第73-79页 |
| (一)普通百姓受到更多关注 | 第73-76页 |
| (二)科学家、发明家群体开始出现 | 第76-79页 |
| 三、民国后期：革命家群体异军突起 | 第79-84页 |
| 结语 | 第84-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 后记 | 第91-93页 |
| 附录1 | 第93-95页 |
| 附录2 | 第95-136页 |
