| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 问题提出 | 第11-14页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的意义 | 第12-14页 |
| 第二章 作业的现状及原因分析 | 第14-20页 |
| 第一节 学生完成语文作业及教师布置作业的有效性的现状调查 | 第14-18页 |
| 第二节 产生这些问题的原因 | 第18-20页 |
| 第三章 语文作业有效设计的评价与理论依据 | 第20-25页 |
| 第一节 《上海市中小学语文课程标准》对作业与评价要求 | 第20-21页 |
| 第二节 建构主义原理 | 第21-22页 |
| 第三节 多元智能理论 | 第22页 |
| 第四节 最近发展区理论 | 第22-23页 |
| 第五节 做中学理论 | 第23-24页 |
| 第六节 反思性教学理论 | 第24-25页 |
| 第四章 国内外语文有效作业设计与评价的借鉴 | 第25-39页 |
| 第一节 国内一些特级教师对语文作业设计评价经验及分析 | 第25-30页 |
| 第二节 国外母语作业设计评价的案例与启示 | 第30-36页 |
| 第三节 国内外语文有效作业设计评价的启示 | 第36-39页 |
| 第五章 语文作业有效设计评价的策略 | 第39-72页 |
| 第一节 语文教学目标、教学内容和能力训练的关系 | 第39-41页 |
| 第二节 在语文教学过程中语文训练对语文能力形成的作用 | 第41-52页 |
| 第三节 语文作业序列性设计与语文能力的关系 | 第52-57页 |
| 第四节 语文上课和作业有效性效度的相关性 | 第57-72页 |
| 第六章 对语文作业有效设计评价研究的思考 | 第72-82页 |
| 第一节 语文作业有效设计的原则 | 第72-73页 |
| 第二节 语文作业有效设计的实施 | 第73-74页 |
| 第三节 作业有效设计评价的启示 | 第74-78页 |
| 第四节 语文作业有效设计与评价的成效 | 第78-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 后记 | 第85页 |
