校企合作中学习共同体的建构研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、 研究缘起和意义 | 第9-10页 |
| 二、 研究问题、方法与框架 | 第10-11页 |
| （一） 研究问题 | 第10页 |
| （二） 研究方法 | 第10-11页 |
| （三） 研究框架 | 第11页 |
| 三、 核心概念界定 | 第11-13页 |
| （一） 校企合作 | 第11-12页 |
| （二） 学习共同体 | 第12-13页 |
| 第二章 校企合作中学习共同体建构的理论分析 | 第13-28页 |
| 一、 文献综述 | 第13-17页 |
| （一） 校企合作研究现状 | 第13-14页 |
| （二） 学习共同体研究现状 | 第14-17页 |
| 二、 相关概念分析 | 第17-22页 |
| （一） 校企合作的概念 | 第17-19页 |
| （二） 学习共同体的概念 | 第19-22页 |
| 三、 学习共同体的理论基础 | 第22-28页 |
| （一） 社会建构主义理论 | 第22-23页 |
| （二） 情境学习理论 | 第23-24页 |
| （三） 人本主义学习理论 | 第24-26页 |
| （四） 学习型组织理论 | 第26-28页 |
| 第三章 校企合作中学习共同体的现状研究 | 第28-58页 |
| 一、 课堂学习共同体建构现状 | 第28-36页 |
| （一） 课堂学习共同体构成要素 | 第28-29页 |
| （二） 课堂学习共同体的特征 | 第29-34页 |
| （三） 课堂学习共同体建构中的问题 | 第34-36页 |
| 二、 工作室学习共同体建构现状 | 第36-58页 |
| （一） 工作室学习共同体构成要素 | 第36-38页 |
| （二） 工作室学习共同体的特征 | 第38-52页 |
| （三） 工作室学习共同体建构中的问题 | 第52-58页 |
| 第四章 校企合作中学习共同体建构的影响因素及策略 | 第58-65页 |
| 一、 校企合作中学习共同体建构的影响因素 | 第58-62页 |
| （一） 外部影响因素 | 第58-60页 |
| （二） 内部影响因素 | 第60-62页 |
| 二、 校企合作中学习共同体的建构策略 | 第62-65页 |
| （一） 实现校企制度的衔接与整合 | 第62页 |
| （二） 校企合作建立知识共享平台 | 第62-63页 |
| （三） 改造课堂学习共同体 | 第63-64页 |
| （四） 完善工作室学习共同体 | 第64-65页 |
| 第五章 结论与展望 | 第65-67页 |
| 一、 研究成果与创新 | 第65-66页 |
| 二、 研究不足与展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第69-70页 |
| 附录 校企合作中学习共同体的建构研究访谈提纲 | 第70-75页 |
| 后记 | 第75-76页 |
