家长式领导对员工关系行为的影响
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题的意义 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 家长式领导研究 | 第13-20页 |
| 2.1.1 家长式领导研究的文化特质性 | 第13页 |
| 2.1.2 家长式领导诞生的理论背景及相关假说 | 第13-14页 |
| 2.1.3 家长式领导的三元模型及文化起源 | 第14-18页 |
| 2.1.4 家长式领导的实证研究 | 第18-20页 |
| 2.2 关系行为的研究 | 第20-22页 |
| 2.2.1 关系质量的影响 | 第20页 |
| 2.2.2 关系行为的研究 | 第20-22页 |
| 2.3 领导方式与关系行为的关系研究 | 第22-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-27页 |
| 3.1 研究假设 | 第23-24页 |
| 3.1.1 仁慈领导与关系行为 | 第23页 |
| 3.1.2 威权领导与关系行为 | 第23-24页 |
| 3.1.3 道德领导与关系行为 | 第24页 |
| 3.2 研究内容 | 第24页 |
| 3.3 研究程序 | 第24-26页 |
| 3.4 研究对象 | 第26页 |
| 3.5 统计方式 | 第26-27页 |
| 4 研究一 | 第27-37页 |
| 4.1 研究工具 | 第27-28页 |
| 4.1.1 关系基础(Guanxi Base) | 第27页 |
| 4.1.2 家长式领导 | 第27页 |
| 4.1.3 关系行为 | 第27-28页 |
| 4.1.4 资源依赖性和传统性 | 第28页 |
| 4.2 研究过程 | 第28-30页 |
| 4.3 研究结果 | 第30-35页 |
| 4.3.1 测量的信效度 | 第30-33页 |
| 4.3.2 共同方法偏差检验 | 第33页 |
| 4.3.4 多元回归分析 | 第33-35页 |
| 4.4 讨论 | 第35-37页 |
| 4.4.1 关系基础对关系行为的影响效果 | 第35-36页 |
| 4.4.2 家长式领导对关系行为的影响效果 | 第36-37页 |
| 5 研究二 | 第37-44页 |
| 5.1 研究工具 | 第37页 |
| 5.2 研究过程 | 第37-40页 |
| 5.3 结果 | 第40-42页 |
| 5.3.1 测量的信度 | 第40页 |
| 5.3.2 共同方法偏差检验 | 第40-41页 |
| 5.3.3 人口学变量差异分析 | 第41页 |
| 5.3.4 多元回归分析 | 第41-42页 |
| 5.4 讨论 | 第42-44页 |
| 5.4.1 关系基础对关系行为的影响效果 | 第42页 |
| 5.4.2 家长式领导对关系行为的影响效果 | 第42-44页 |
| 6 总讨论 | 第44-48页 |
| 6.1 家长式领导对员工关系行为的影响 | 第44页 |
| 6.2 其他可能的解释 | 第44-45页 |
| 6.3 本研究的理论贡献 | 第45-46页 |
| 6.4 本研究的实践启发 | 第46页 |
| 6.5 局限及未来研究方向 | 第46-48页 |
| 6.5.1 研究过程的反思 | 第46-47页 |
| 6.5.2 未来研究的方向 | 第47-48页 |
| 7 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
