高中语文演讲辞教学研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、高中演讲辞教学的研究意义 | 第8-9页 |
| 二、演讲辞及演讲辞教学的研究现状 | 第9-11页 |
| 三、高中语文演讲辞教学的研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 第一章 高中语文演讲辞的教学现状以及存在问题 | 第13-23页 |
| 一、高中语文演讲辞的教学现状 | 第13-18页 |
| 二、高中演讲辞教学存在的问题 | 第18-20页 |
| (一)教师忽视演讲辞教学 | 第19页 |
| (二)教师解读较片面,方法单一 | 第19-20页 |
| (三)学生对学习演讲辞没有兴趣 | 第20页 |
| 三、演讲辞课堂教学现状的成因分析 | 第20-23页 |
| (一)教师对演讲辞的认识不全面 | 第20-21页 |
| (二)教材编选内容存在不足 | 第21-22页 |
| (三)当前考评体系与教学的制约 | 第22-23页 |
| 第二章 高中演讲辞教学的价值意义 | 第23-34页 |
| 一、演讲辞的内涵 | 第23-28页 |
| (一)演讲辞的概念 | 第23页 |
| (二)演讲辞的分类 | 第23-24页 |
| (三)演讲辞的基本要素 | 第24-28页 |
| 二、演讲辞在高中语文教学中的作用 | 第28-34页 |
| (一)文化传承与融合的学习 | 第28-29页 |
| (二)个体价值观的塑造 | 第29-31页 |
| (三)逻辑思维的训练 | 第31页 |
| (四)口语教育的规范 | 第31-32页 |
| (五)写作能力的提高 | 第32-34页 |
| 第三章 高中演讲辞的教学建议及教学实践 | 第34-64页 |
| 一、高中演讲辞的教材编写建议 | 第34-35页 |
| (一)丰富选材主题 | 第34页 |
| (二)延伸选材的时间广度 | 第34-35页 |
| (三)协调中外演讲辞数量比例 | 第35页 |
| 二、高中演讲辞的教师教学建议 | 第35-44页 |
| (一)打破教学惯例,凸显演讲辞特点 | 第35-38页 |
| (二)旧文接轨现实,引发阅读期待 | 第38-39页 |
| (三)还原演讲关系,想象演讲语气 | 第39-40页 |
| (四)文本触发背景,深刻感受思想 | 第40-41页 |
| (五)立足创作意图,探究言语深意 | 第41-42页 |
| (六)鼓励学生参与,培养演讲能力 | 第42-44页 |
| 三、高中演讲辞具体的教学实践探索 | 第44-64页 |
| (一)《就任北京大学校长之演说》 | 第44-49页 |
| (二)《在马克思墓前的讲话》 | 第49-52页 |
| (三)《我有一个梦想》 | 第52-56页 |
| (四)《谈中国诗》 | 第56-60页 |
| (五)《宇宙的未来》 | 第60-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著目录 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
