对人教社新编高中语文教材的分析与评价
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 教材评价分析的理论基础 | 第10-16页 |
| 一 教材的概念界定 | 第10页 |
| 二 国内外教材评价理论综述 | 第10-11页 |
| 三 语文教材评价标准 | 第11-16页 |
| （一） 语文课程的性质特点 | 第12-13页 |
| （二） 教材的功能和新课程对语文教材的要求 | 第13-14页 |
| （三） 语文教材的评价分析的维度与标准 | 第14-16页 |
| 第二章 对教材的文本分析和评价 | 第16-30页 |
| 一 教材的知识体系 | 第16-22页 |
| 二 教材的选文 | 第22-24页 |
| 三 教材对教学方法的设计 | 第24-26页 |
| 四 教材对练习活动的安排 | 第26-28页 |
| 五 编写制作水平 | 第28-30页 |
| 第三章 问卷调查及分析 | 第30-41页 |
| 一 调查时间、对象及方法 | 第30页 |
| 二 调查内容、结果及分析 | 第30-38页 |
| （一） 教师对教材的看法和意见 | 第30-34页 |
| （二） 教师对教材的使用方式 | 第34-36页 |
| （三） 学生对教材的喜爱程度 | 第36页 |
| （四） 学生的学习方式、对教材的使用方式和效果 | 第36-38页 |
| 三 小结 | 第38-41页 |
| 第四章 对新教材的综合评析及改革建议 | 第41-60页 |
| 一 综合评析 | 第41-53页 |
| （一） 从文化内涵维度的评析 | 第41-44页 |
| （二） 从知识与科学性维度的评析 | 第44-48页 |
| （三） 从认知与心理发展规律维度的评析 | 第48-53页 |
| （四） 从编制水平维度的评析 | 第53页 |
| 二 改革建议 | 第53-60页 |
| （一） 对教材或课程的意见 | 第54-56页 |
| （二） 对教材的教与学的方式的意见 | 第56-60页 |
| 结束语 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 后记 | 第71页 |
