试论初高中语文语法教学的衔接问题--以现行苏教版初高中语文教材为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、 研究缘起 | 第8-10页 |
| 二、 基本概念 | 第10-13页 |
| 三、 相关研究综述 | 第13-17页 |
| 四、 研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 初高中语文语法教学衔接的必要性与紧迫性 | 第18-38页 |
| 第一节 初高中语文语法教学衔接的理论依据 | 第18-20页 |
| 一、 教学的准备性原则 | 第18-19页 |
| 二、 建构主义的学习理论 | 第19页 |
| 三、 语文教学的系统理论 | 第19-20页 |
| 第二节 初高中语文语法教学衔接的现实需要 | 第20-32页 |
| 一、 初高中语文课标要求的关联性呼唤语法教学衔接 | 第21-26页 |
| 二、 初高中语文教材难度的顺承性呼唤语法教学衔接 | 第26-28页 |
| 三、 初高中语文考试内容的呈递性呼唤语法教学衔接 | 第28-32页 |
| 第三节 语法教学衔接对高中语文教学的实际效用 | 第32-37页 |
| 一、 可以为阅读教学扫清障碍 | 第32-35页 |
| 二、 可以为写作教学提供后盾 | 第35-36页 |
| 三、 可以为口语教学增添活力 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第二章 初高中语文语法教学的衔接现状及成因 | 第38-52页 |
| 第一节 初高中生的语文学习状况与分析 | 第38-40页 |
| 一、 初中生的语文学习状况与分析 | 第38-39页 |
| 二、 高中生的语文学习现状与分析 | 第39-40页 |
| 第二节 初高中生的语法学习状况与分析 | 第40-45页 |
| 一、 问卷调查的设计 | 第40-41页 |
| 二、 初中生语法学习状况的调查与分析 | 第41-42页 |
| 三、 高中生语法学习状况的调查与分析 | 第42-45页 |
| 第三节 初高中教师语法教学状况的调查与分析 | 第45-51页 |
| 一、 初中教师语法教学状况的调查与分析 | 第45-46页 |
| 二、 高中教师语法教学状况的调查与分析 | 第46-48页 |
| 三、 初高中语法教学衔接现状的成因 | 第48-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 第三章 实现初高中语文语法教学衔接的对策 | 第52-69页 |
| 第一节 实现初高中语法教学衔接的前提条件 | 第52-55页 |
| 一、 初高中教师应把握中学语文教学的大局 | 第52-54页 |
| 二、 初高中教师应提高自身的语法教学水平 | 第54-55页 |
| 第二节 实现初高中语法教学衔接的根本途径 | 第55-58页 |
| 一、 课标要对语法教学进行重新规划 | 第55-56页 |
| 二、 教材要对语法内容进行科学编排 | 第56-57页 |
| 三、 考试要对语法水平进行有效考查 | 第57-58页 |
| 第三节 实现初高中语法教学衔接的具体建议 | 第58-68页 |
| 一、 初中应夯实语法基础 | 第58-61页 |
| 二、 高中要深化语法教学 | 第61-68页 |
| 本章小结 | 第68-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 读研期间科研情况统计 | 第77-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
