| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 教师编制研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 教师超额安置研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 教师超额的影响研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 概念界定 | 第17-18页 |
| 第2章 台湾地区教师超额现状分析 | 第18-29页 |
| 2.1 台湾地区教师超额现象 | 第18-20页 |
| 2.2 台湾地区教师超额背景分析 | 第20-27页 |
| 2.2.1 台湾地区低生育率状况 | 第20-22页 |
| 2.2.2 台湾地区低生育率所形成的少子化现象 | 第22-24页 |
| 2.2.3 台湾地区少子化所引发的学龄人口减少状况 | 第24-27页 |
| 3.3 少子化影响教育发展的规模 | 第27-29页 |
| 第3章 台湾地区超额教师安置及其问题 | 第29-43页 |
| 3.1 台湾地区教师超额安置的法源依据 | 第29-31页 |
| 3.2 台湾地区教师超额安置办法 | 第31-40页 |
| 3.2.1 确定超额教师的制定权 | 第31页 |
| 3.2.2 确定超额教师人选 | 第31-33页 |
| 3.2.3 超额教师的介聘 | 第33-36页 |
| 3.2.4 超额教师的保障 | 第36-37页 |
| 3.2.5 中小学超额教师分别制定安置办法 | 第37-40页 |
| 3.3 台湾地区超额教师安置存在的问题 | 第40-43页 |
| 3.3.1 超额规范制订权限所引发的问题 | 第40-41页 |
| 3.3.2 超额规范制订内容所产生的问题 | 第41-43页 |
| 第4章 台湾地区超额教师安置经验对大陆的启示 | 第43-52页 |
| 4.1 大陆地区教师面临的超额问题 | 第43-46页 |
| 4.1.1 大陆地区教育适龄人口发展趋势 | 第43-45页 |
| 4.1.2 各级教育对教师的需求量预测 | 第45-46页 |
| 4.2 大陆地区安置超额教师面临的问题 | 第46-47页 |
| 4.3 大陆地区超额教师安置应对策略 | 第47-52页 |
| 4.3.1 做好超额教师的分流工作 | 第47-48页 |
| 5.3.2 超额教师问题解决的关键在于规范管理 | 第48-49页 |
| 4.3.3 淘汰不合格教师适当提高教师准入门槛 | 第49-50页 |
| 4.3.4 控制大班额现象，推动小班化教学扩大教师需求 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |