| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第7-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.2 国内外“微课”研究现状 | 第9-15页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第16-19页 |
| 第2章 基本概念与理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 微课概念界定及特征 | 第19-22页 |
| 2.2 微课特征分析 | 第22-23页 |
| 2.3 微课理论基础 | 第23-25页 |
| 第3章 中职微课应用现状调查分析 | 第25-40页 |
| 3.1 调查问卷概述 | 第25-26页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第26-38页 |
| 3.3 中职“微课”发展应对策略 | 第38-40页 |
| 第4章“微课”导入设计方案 | 第40-54页 |
| 4.1 数学微课导入设计原则 | 第40-41页 |
| 4.2 数学微课导入设计方案 | 第41-54页 |
| 第5章《祖暅原理在空间几何体中的应用》微课导入案例 | 第54-68页 |
| 5.1 《空间几何体的体积》前期分析 | 第54-56页 |
| 5.2 微课导入设计 | 第56-64页 |
| 5.3“微课”实验效果调查分析 | 第64-68页 |
| 第六章 小结 | 第68-70页 |
| 注释 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |