| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究范围和研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第14-16页 |
| 第二章 新课标对高中文言文教学的要求及文言文教学的意义价值 | 第16-19页 |
| 2.1 新课标对高中文言文教学的要求 | 第16-17页 |
| 2.2 文言文教学的意义价值 | 第17-19页 |
| 第三章 沈阳市第120中学文言文教学现状 | 第19-32页 |
| 3.1 学校方面的调查 | 第19-20页 |
| 3.1.1 基本情况调查 | 第19-20页 |
| 3.1.2 相关活动调查 | 第20页 |
| 3.2 教师方面的调查 | 第20-25页 |
| 3.2.1 教师对文言文教学的态度 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教师对学生文言文学习的要求 | 第22-23页 |
| 3.2.3 教师对文言文教学方法的选择 | 第23-25页 |
| 3.3 学生方面的调查 | 第25-32页 |
| 3.3.1 学生对文言文的态度 | 第25-27页 |
| 3.3.2 学生对教师授课内容的态度 | 第27-29页 |
| 3.3.3 学生的文言文学习习惯 | 第29-30页 |
| 3.3.4 学生对教师授课方式的态度 | 第30-32页 |
| 第四章 沈阳市第120中学文言文教学存在的问题及成因 | 第32-39页 |
| 4.1 存在的问题 | 第32-35页 |
| 4.1.1 部分教师和学生缺少重视 | 第32-33页 |
| 4.1.2 文言文教学方法较单一 | 第33-34页 |
| 4.1.3 教学内容不够丰富 | 第34-35页 |
| 4.1.4 学生的自主学习习惯较差 | 第35页 |
| 4.2 问题的成因 | 第35-39页 |
| 4.2.1 受高考指挥棒的影响 | 第35-36页 |
| 4.2.2 教师和学生缺乏改变的勇气 | 第36-37页 |
| 4.2.3 学校对文言文教学创新重视不够 | 第37-39页 |
| 第五章 沈阳市第120中学文言文教学的策略 | 第39-49页 |
| 5.1 转变文言文教育理念 | 第39-41页 |
| 5.1.1 基础性 | 第39-40页 |
| 5.1.2 整体性 | 第40页 |
| 5.1.3 主体性 | 第40-41页 |
| 5.2 培养学生学习文言文的兴趣 | 第41-42页 |
| 5.3 拓展文言文教学内容建构文言文知识体系 | 第42-45页 |
| 5.3.1 拓展文言文教学内容 | 第42-43页 |
| 5.3.2 构建文言文知识体系 | 第43-45页 |
| 5.4 创新教学方法,打造高效课堂 | 第45-49页 |
| 5.4.1 探究性小组学习 | 第46-47页 |
| 5.4.2 任务性文言文教学法 | 第47页 |
| 5.4.3 多媒体教学方法的运用 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |