| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究的意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究的内容 | 第8页 |
| 1.4 研究目的 | 第8页 |
| 1.5 研究的方法 | 第8-9页 |
| 1.6 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.6.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.6.2 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2 研究的理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1 认知主义学习理论 | 第13页 |
| 2.2 人本主义学习理论 | 第13-14页 |
| 2.3 行为主义学习理论 | 第14页 |
| 2.4 发现学习理论 | 第14-16页 |
| 3 主要概念的界定 | 第16-18页 |
| 3.1 化学实验教学 | 第16页 |
| 3.2 现代化学实验技术与方法 | 第16-17页 |
| 3.3 现代化学实验技术的特点 | 第17页 |
| 3.4 现代化学实验技术与方法教学 | 第17-18页 |
| 4 对三个主流版本化学教材所涉及的现代化学实验技术与方法的归纳、整理、分析 | 第18-20页 |
| 4.1 高中化学教材中的现代化学实验分布的概况 | 第18-19页 |
| 4.2 对三种教材中涉及到的相关内容进行对比分析 | 第19-20页 |
| 5 现代化学实验技术与方法教学调查研究 | 第20-29页 |
| 5.1 教师对现代化学实验技术认识的调查问卷 | 第20页 |
| 5.1.1 调查目的 | 第20页 |
| 5.1.2 调查过程 | 第20页 |
| 5.1.3 调查问卷 | 第20页 |
| 5.2 教师调查结果分析 | 第20-25页 |
| 5.3 教师调查问卷研究结论 | 第25页 |
| 5.4 学生调查问卷分析 | 第25-29页 |
| 5.4.1 测试方法 | 第25页 |
| 5.4.2 统计方法 | 第25-29页 |
| 6 基于现代化学实验技术与方法教学设计的实践研究 | 第29-39页 |
| 6.1 研究方案 | 第29-30页 |
| 6.1.1 研究问题 | 第29页 |
| 6.1.2 实验假设 | 第29页 |
| 6.1.3 实验处理 | 第29页 |
| 6.1.4 研究对象 | 第29页 |
| 6.1.5 实验设计 | 第29-30页 |
| 6.2 基于手持技术的“碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应”教学设计 | 第30-33页 |
| 6.3 基于手持技术的“中和反应热的测定”教学设计 | 第33-36页 |
| 6.4 基于手持技术的“酸碱中和滴定曲线的绘制”教学设计 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
