| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 一、研究目的与意义 | 第10-13页 |
| (一) 少数民族汉语教学无法回避文化的问题 | 第10-11页 |
| (二) 文化回应教学对少数民族汉语教学的影响 | 第11页 |
| (三) 蒙授地区汉语教学对少数民族汉语教学的作用 | 第11-12页 |
| (四) 文化回应教学视域下蒙授初中汉语教学的意义 | 第12-13页 |
| 二、研究文献综述 | 第13-18页 |
| (一) 文化回应教学的相关研究 | 第13-15页 |
| (二) 少数民族汉语教学的相关研究 | 第15-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-19页 |
| (一) 课堂观察法 | 第18-19页 |
| (二) 访谈法 | 第19页 |
| (三) 文本分析法 | 第19页 |
| (四) 问卷调查法 | 第19页 |
| 四、核心概念界定 | 第19-20页 |
| (一) 少数民族汉语教学 | 第19页 |
| (二) 文化回应教学 | 第19-20页 |
| 五、理论基础 | 第20-23页 |
| (一) 文化回应教学的实质 | 第20-21页 |
| (二) 文化回应的核心内容 | 第21页 |
| (三) 文化回应教学在第二语言教学的应用 | 第21-23页 |
| 第一章 文化回应教学视域下蒙授初中汉语教学的性质和特点 | 第23-28页 |
| 第一节 文化回应教学视域下的蒙授初中汉语教学的性质 | 第23-25页 |
| 一、第二语言教学 | 第23-24页 |
| 二、对少数民族学生的汉语教学 | 第24-25页 |
| 第二节 文化回应教学视域下的蒙授初中汉语教学的特点 | 第25-28页 |
| 一、与母语教学不同 | 第25-26页 |
| 二、与对外汉语教学不同 | 第26-27页 |
| 三、与外语教学不同 | 第27-28页 |
| 第二章 文化回应教学视域下蒙授初中汉语教学现状与存在问题 | 第28-43页 |
| 第一节 林东蒙中汉语教学的基本情况 | 第28-31页 |
| 一、林东蒙中简介 | 第28-29页 |
| 二、林东蒙中汉语教学概况 | 第29-31页 |
| 第二节 文化回应教学视域下蒙授初中汉语教学存在问题 | 第31-43页 |
| 一、教学目标和内容缺少文化的回应 | 第31-37页 |
| 二、教材内容缺乏文化的对应 | 第37-41页 |
| 三、教师素养缺乏文化的渗透 | 第41-43页 |
| 第三章 文化回应教学视域下蒙授初中汉语教学的策略 | 第43-49页 |
| 第一节 文化回应教学视域下的教学目标和内容 | 第43-45页 |
| 一、教学目标 | 第43-44页 |
| 二、教学内容 | 第44-45页 |
| 第二节 文化回应教学视域下的教材内容 | 第45-47页 |
| 一、教材编写要体现文化的内容 | 第45-46页 |
| 二、教材基本结构要体现文化的内容 | 第46-47页 |
| 三、教材内部结构要体现文化的内容 | 第47页 |
| 第三节 文化回应教学视域下的教师素养 | 第47-49页 |
| 一、提高教师专业素养 | 第47-48页 |
| 二、增强教师文化意识 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录部分 | 第54-58页 |
| 附录1 问卷调查 | 第54-56页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录3 蒙授初中汉语教材目录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
