| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究缘起及意义 | 第9页 |
| 二、学术史回顾 | 第9-14页 |
| 三、概念界定 | 第14页 |
| 四、研究方法及基本框架 | 第14-15页 |
| 五、创新与不足 | 第15-17页 |
| 第一章 改造乡民生活的创想 | 第17-24页 |
| 一、陶行知创设山海工学团 | 第17-21页 |
| 二、工学团与乡民生活改造 | 第21-24页 |
| 第二章 改造乡民生活的现实路径 | 第24-34页 |
| 一、介入乡村社会的策略 | 第24-27页 |
| 二、“小先生”的思路与实践 | 第27-34页 |
| 第三章 形塑乡民的现代生活方式 | 第34-45页 |
| 一、科学改善生计 | 第34-38页 |
| 二、养成文明素质 | 第38-41页 |
| 三、创办乡村幼儿园 | 第41-45页 |
| 第四章 唤起乡民的现代生活意识 | 第45-51页 |
| 一、国难与民族意识的觉醒 | 第45-48页 |
| 二、阶级意识的启迪 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 附表：儿童工学团应用表格 | 第53-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简历 | 第64页 |