| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.1 羞怯的研究综述 | 第13-15页 |
| 1.1.1 羞怯的定义 | 第13-14页 |
| 1.1.2 羞怯的测量 | 第14页 |
| 1.1.3 羞怯的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2 学校适应的研究综述 | 第15-17页 |
| 1.2.1 学校适应的定义 | 第15-16页 |
| 1.2.2 学校适应的测量 | 第16页 |
| 1.2.3 学校适应的相关研究 | 第16-17页 |
| 1.3 羞怯与学校适应的相关研究 | 第17-18页 |
| 1.4 羞怯干预研究 | 第18-19页 |
| 1.4.1 团体心理辅导 | 第18-19页 |
| 1.4.2 羞怯干预的相关研究 | 第19页 |
| 1.5 问题的提出 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.5.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.6 研究假设 | 第20页 |
| 1.7 研究创新之处 | 第20-21页 |
| 2 研究一大学生羞怯与学校适应的关系研究 | 第21-35页 |
| 2.1 研究目的 | 第21页 |
| 2.2 研究内容 | 第21页 |
| 2.3 研究假设 | 第21页 |
| 2.4 研究方法 | 第21-23页 |
| 2.4.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.4.2 研究工具 | 第21-22页 |
| 2.4.3 研究过程 | 第22-23页 |
| 2.4.4 数据统计分析 | 第23页 |
| 2.5 研究结果与分析 | 第23-35页 |
| 2.5.1 大学生羞怯的人口学特征 | 第23-27页 |
| 2.5.2 大学生学校适应的人口学特征 | 第27-32页 |
| 2.5.3 大学生羞怯与学校适应的关系研究 | 第32-35页 |
| 3 研究二大学生羞怯的干预研究 | 第35-59页 |
| 3.1 研究目的 | 第35页 |
| 3.2 研究假设 | 第35页 |
| 3.3 研究的理论基础 | 第35-37页 |
| 3.3.1 积极心理学理念 | 第35-36页 |
| 3.3.2 认知行为疗法 | 第36-37页 |
| 3.4 研究方法 | 第37-40页 |
| 3.4.1 研究对象 | 第37页 |
| 3.4.2 研究工具 | 第37-40页 |
| 3.4.3 干预设计 | 第40页 |
| 3.4.4 数据统计分析 | 第40页 |
| 3.5 研究过程 | 第40-46页 |
| 3.5.1 准备阶段 | 第40-41页 |
| 3.5.2 干预过程 | 第41-46页 |
| 3.5.3 评估 | 第46页 |
| 3.6 实验组干预对大学生羞怯影响的个案观察 | 第46-54页 |
| 3.7 团体干预结果分析 | 第54-59页 |
| 3.7.1 实验组、安慰剂组、对照组羞怯的变化 | 第54-56页 |
| 3.7.2 实验组、安慰剂组、对照组学校适应的变化 | 第56-59页 |
| 4 总讨论 | 第59-65页 |
| 4.1 大学生羞怯调查结果的讨论 | 第59-60页 |
| 4.1.1 .大学生羞怯在性别上的差异 | 第59页 |
| 4.1.2 大学生羞怯在城乡来源上的差异 | 第59页 |
| 4.1.3 大学生羞怯在年级上的差异 | 第59页 |
| 4.1.4 大学生羞怯在是否为学生干部上的差异 | 第59-60页 |
| 4.1.5 大学生羞怯在专业上的差异 | 第60页 |
| 4.1.6 大学生羞怯在是否为单亲家庭、独生子女上的差异 | 第60页 |
| 4.2 大学生学校适应调查结果的讨论 | 第60-62页 |
| 4.2.1 .大学生学校适应在城乡来源上的差异 | 第60-61页 |
| 4.2.2 大学生学校适应在年级上的差异 | 第61页 |
| 4.2.3 大学生学校适应在专业上的差异 | 第61页 |
| 4.2.4 大学生学校适应在是否为学生干部上的差异 | 第61页 |
| 4.2.5 大学生学校适应在性别、是否为独生子女、单亲家庭上的差异 | 第61-62页 |
| 4.3 大学生羞怯与学校适应的关系讨论 | 第62页 |
| 4.4 对羞怯干预结果的讨论 | 第62-65页 |
| 5 结论 | 第65-67页 |
| 5.1 研究结论 | 第65页 |
| 5.2 对策建议 | 第65-66页 |
| 5.3 本研究的不足与展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-77页 |
| 后记 | 第77-78页 |
