| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容与研究过程 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究过程流程图 | 第12页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的可行性 | 第13页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.5.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.5.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.6 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.6.1 文献研究法 | 第16页 |
| 1.6.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 1.6.3 实验法 | 第16-17页 |
| 2 理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1 初中物理学科特点 | 第17页 |
| 2.2 初中阶段学生特点 | 第17-18页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.4 及时反馈的重要性 | 第19-20页 |
| 3 真实实验与仿真实验的比较 | 第20-27页 |
| 3.1 实验在物理教学中的重要性 | 第20页 |
| 3.2 真实物理实验在教学中的优势与不足 | 第20-25页 |
| 3.2.1 真实物理实验在教学中的优势 | 第21-24页 |
| 3.2.2 真实物理实验在教学中的不足 | 第24-25页 |
| 3.3 仿真物理实验在教学中的优势与不足 | 第25-27页 |
| 3.3.1 仿真物理实验在教学中的优势 | 第25-26页 |
| 3.3.2 仿真物理实验在教学中的不足 | 第26-27页 |
| 4 仿真物理实验在初中物理教学中的应用现状 | 第27-31页 |
| 4.1 调查对象与调查方式 | 第27页 |
| 4.2 调查结果统计 | 第27-29页 |
| 4.3 调查结果分析 | 第29-31页 |
| 5 仿真实验辅助初中物理实验教学的教学设计与实践 | 第31-55页 |
| 5.1 仿真实验辅助演示实验教学课例—探究光反射时的规律 | 第31-42页 |
| 5.1.1 辅助课堂教学的教学设计 | 第31-39页 |
| 5.1.2 辅助课后训练的设计与说明 | 第39-42页 |
| 5.2 仿真实验辅助学生分组实验教学课例—探究凸透镜成像的规律 | 第42-55页 |
| 5.2.1 辅助课堂教学的教学设计 | 第42-52页 |
| 5.2.2 辅助课后训练的设计与说明 | 第52-55页 |
| 6 仿真实验辅助初中物理实验教学的实验研究 | 第55-66页 |
| 6.1 实验方案 | 第55-57页 |
| 6.1.1 实验的假设 | 第55页 |
| 6.1.2 实验的变量 | 第55-56页 |
| 6.1.3 实验对象 | 第56页 |
| 6.1.4 实验类型与实验分组 | 第56-57页 |
| 6.1.5 实验效果评价 | 第57页 |
| 6.2 实验数据与分析 | 第57-62页 |
| 6.3 学生兴趣调查与分析 | 第62-64页 |
| 6.4 实验结论与反思 | 第64-66页 |
| 6.4.1 实验结论 | 第64-65页 |
| 6.4.2 实验反思 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录一 教师调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录二 课后测试卷 | 第71-80页 |
| 附录三 学生调查问卷 | 第80-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |