| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘起及意义 | 第8页 |
| 1.2 研究相关动态 | 第8-10页 |
| 1.2.1 泰国汉语教学状况研究 | 第9页 |
| 1.2.2 泰国本土汉语教师资格标准研究 | 第9-10页 |
| 1.2.3 泰国本土汉语教师专业发展研究 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 泰国洛坤府本土汉语教师教学现状调查 | 第12-16页 |
| 2.1 泰国教育体系 | 第12-15页 |
| 2.1.1 泰国中小学基础教育汉语课程概况 | 第12页 |
| 2.1.2 职业教育 | 第12-13页 |
| 2.1.3 高等教育 | 第13页 |
| 2.1.4 洛坤府汉语教学介绍 | 第13-15页 |
| 2.2 调查过程 | 第15-16页 |
| 2.2.1 调查目的 | 第15页 |
| 2.2.2 调查对象 | 第15页 |
| 2.2.3 调查内容 | 第15-16页 |
| 第3章 泰国洛坤府本土汉语教师教学现状调查结果及分析 | 第16-32页 |
| 3.1 洛坤府本土汉语教师基本情况 | 第16-20页 |
| 3.1.1 洛坤府各学校汉语教师分布情况 | 第16-17页 |
| 3.1.2 年龄构成 | 第17页 |
| 3.1.3 教师教龄 | 第17页 |
| 3.1.4 学历 | 第17-18页 |
| 3.1.5 毕业学校和专业 | 第18-19页 |
| 3.1.6 HSK等级 | 第19-20页 |
| 3.1.7 教师资格证 | 第20页 |
| 3.2 教材使用情况 | 第20-21页 |
| 3.3 本土汉语教师教学情况 | 第21-28页 |
| 3.3.1 教学基本情况 | 第21-23页 |
| 3.3.2 教师专业知识掌握情况 | 第23-27页 |
| 3.3.3 教师的专业道德 | 第27-28页 |
| 3.4 学校教师教学管理情况 | 第28-29页 |
| 3.5 教师培训 | 第29-32页 |
| 第4章 泰国洛坤府本土汉语教师教学现状存在的问题及原因分析 | 第32-40页 |
| 4.1 泰国洛坤府本土汉语教师教学现状所存在的问题 | 第32-36页 |
| 4.1.1 本土汉语教师基本情况方面 | 第32-33页 |
| 4.1.2 教材使用方面 | 第33-34页 |
| 4.1.3 本土汉语教师教学方面 | 第34-35页 |
| 4.1.4 学校对教师管理方面 | 第35-36页 |
| 4.1.5 本土汉语教师培训方面 | 第36页 |
| 4.2 洛坤府本土汉语教师教学现状产生问题的原因 | 第36-40页 |
| 第5章 促进洛坤府本土汉语教师教学的策略 | 第40-44页 |
| 5.1 国家政策和社会环境层面 | 第40-41页 |
| 5.2 学校建设方面 | 第41-43页 |
| 5.3 教师自身层面 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第56页 |
