异分母分数加法运算样例学习中的测试效应
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-15页 |
| 1 测试效应 | 第9页 |
| 2 测试效应的基本研究范式 | 第9-10页 |
| 3 不同学习材料中的测试效应 | 第10-12页 |
| 3.1 陈述性材料中的测试效应 | 第10-11页 |
| 3.2 程序性材料中的测试效应 | 第11-12页 |
| 4 不同时间间隔条件下的测试效应 | 第12-13页 |
| 5 有无反馈条件下的测试效应 | 第13页 |
| 6 样例学习 | 第13-15页 |
| 第二部分 问题提出 | 第15-17页 |
| 1 本研究拟探讨的问题 | 第15页 |
| 2 研究意义与创新 | 第15-17页 |
| 第三部分 实验研究 | 第17-22页 |
| 实验一: 异分母分数加法运算样例学习中的测试效应 | 第17-19页 |
| 1 实验目的 | 第17页 |
| 2 实验假设 | 第17页 |
| 3 实验设计 | 第17-18页 |
| 4 结果分析 | 第18-19页 |
| 5 讨论 | 第19页 |
| 实验二: 反馈对样例学习中测试效应的影响 | 第19-22页 |
| 1 实验目的 | 第19页 |
| 2 实验假设 | 第19-20页 |
| 3 实验设计 | 第20-21页 |
| 4 结果分析 | 第21页 |
| 5 讨论 | 第21-22页 |
| 第四部分 讨论 | 第22-26页 |
| 1 提取练习(测试)与重复学习的比较 | 第22-23页 |
| 2 即时测试与延迟测试的比较 | 第23-24页 |
| 3 提取练习阶段后是否提供反馈的结果比较 | 第24页 |
| 4 本研究的教学启示 | 第24-25页 |
| 5 本研究的不足之处 | 第25-26页 |
| 第五部分 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 附录一: 预实验材料 | 第30-34页 |
| 附录二: 前测材料 | 第34-35页 |
| 附录三: 正式实验学习材料 | 第35-36页 |
| 附录四: 正式实验提取练习材料 | 第36-37页 |
| 附录五: 正式实验最终测试材料 | 第37-38页 |
| 附录六: 实验二提取练习材料反馈答案 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
