| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 1 研究综述 | 第13-21页 |
| 1.1 娱乐视频与积极情绪 | 第13-14页 |
| 1.1.1 娱乐视频 | 第13页 |
| 1.1.2 积极情绪 | 第13页 |
| 1.1.3 娱乐视频与积极情绪 | 第13-14页 |
| 1.2 积极情绪理论及其心理效能 | 第14-18页 |
| 1.2.1 积极情绪的扩展与建构理论 | 第14-15页 |
| 1.2.2 积极情绪对心理资源的影响 | 第15页 |
| 1.2.3 积极情绪对社会资源的影响 | 第15-16页 |
| 1.2.4 积极情绪对生活满意度的影响 | 第16-17页 |
| 1.2.5 积极情绪对心理健康的影响 | 第17页 |
| 1.2.6 积极情绪对学习投入的影响 | 第17-18页 |
| 1.3 积极心理干预 | 第18页 |
| 1.4 设计基于娱乐视频的积极心理干预 | 第18-19页 |
| 1.4.1 基于喜剧视频的积极心理干预 | 第18-19页 |
| 1.4.2 基于励志视频的积极心理干预 | 第19页 |
| 1.5 对在校大学生的在线积极心理干预 | 第19-21页 |
| 2 问题提出与研究意义 | 第21-23页 |
| 2.1 以往研究的局限性 | 第21页 |
| 2.2 问题提出 | 第21页 |
| 2.3 研究意义 | 第21-23页 |
| 2.3.1 研究的理论意义 | 第21-22页 |
| 2.3.2 研究的实践意义 | 第22-23页 |
| 3 预实验 | 第23-31页 |
| 3.1 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.1.2 研究程序 | 第23-24页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.1.4 统计分析 | 第25页 |
| 3.2 研究结果 | 第25-29页 |
| 3.2.1 情绪各题项因子分析的结果 | 第25-26页 |
| 3.2.2 选择视频 | 第26-28页 |
| 3.2.3 筛选出的娱乐视频诱发的情绪的组间差异 | 第28-29页 |
| 3.2.4 筛选出的娱乐视频诱发的积极情绪的组内差异 | 第29页 |
| 3.3 小结 | 第29-31页 |
| 4 正式实验 | 第31-38页 |
| 4.1 研究目的与假设 | 第31-32页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第31页 |
| 4.1.2 研究假设 | 第31-32页 |
| 4.2 研究方法 | 第32-38页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第32-33页 |
| 4.2.2 研究设计与程序 | 第33-34页 |
| 4.2.3 研究工具 | 第34-36页 |
| 4.2.4 数据处理 | 第36-38页 |
| 5 研究结果 | 第38-78页 |
| 5.1 三组被试在各因变量基线水平的差异 | 第38-39页 |
| 5.2 重复测量方差分析结果 | 第39-55页 |
| 5.2.1 心理资源及其维度重复测量方差分析结果 | 第39-45页 |
| 5.2.2 人际信任重复测量方差分析结果 | 第45页 |
| 5.2.3 社会支持及其维度重复测量方差分析结果 | 第45-46页 |
| 5.2.4 心理健康及其维度重复测量方差分析结果 | 第46-52页 |
| 5.2.5 生活满意度重复测量方差分析结果 | 第52-53页 |
| 5.2.6 学习投入及其维度重复测量方差分析结果 | 第53-55页 |
| 5.3 潜在成长曲线(LGM)分析结果 | 第55-78页 |
| 5.3.1 心理资源及其维度潜在成长曲线分析结果 | 第55-60页 |
| 5.3.2 人际信任潜在成长曲线分析结果 | 第60-62页 |
| 5.3.3 社会支持及其维度潜在成长曲线分析结果 | 第62-63页 |
| 5.3.4 心理健康及其维度潜在成长曲线分析结果 | 第63-67页 |
| 5.3.5 生活满意度潜在成长曲线分析结果 | 第67-71页 |
| 5.3.6 学习投入及其维度潜在成长曲线分析的结果 | 第71-78页 |
| 6 讨论 | 第78-83页 |
| 6.1 娱乐视频对大学生个人资源、心理健康、学习投入的影响 | 第78-80页 |
| 6.1.1 娱乐视频对大学生个人资源的影响 | 第78-79页 |
| 6.1.2 娱乐视频对大学生心理健康、生活满意度的影响 | 第79-80页 |
| 6.1.3 娱乐视频对大学生学习投入的影响 | 第80页 |
| 6.2 大学生个人资源、心理健康、学习投入的发展轨迹 | 第80-83页 |
| 7 结论与建议 | 第83-85页 |
| 7.1 结论 | 第83页 |
| 7.2 研究的局限与建议 | 第83-85页 |
| 7.2.1 研究局限 | 第83-84页 |
| 7.2.2 建议 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 附录 | 第89-95页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96-98页 |
