| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| Acknowledgements | 第9-17页 |
| Chapter One Introduction | 第17-23页 |
| 1.1 The Motivation of the Study | 第17-19页 |
| 1.2 Research Objective | 第19-20页 |
| 1.3 Methodology | 第20-21页 |
| 1.4 Significance of the Present Study | 第21-22页 |
| 1.5 Layout of the Thesis | 第22-23页 |
| Chapter Two Literature Review | 第23-47页 |
| 2.1 Irony Revisited | 第23-26页 |
| 2.1.1 Irony Defined | 第23-25页 |
| 2.1.2 Classification of Irony | 第25-26页 |
| 2.2 ERPs and Language-related Research | 第26-31页 |
| 2.2.1 An Overview of ERPs Technique | 第26-27页 |
| 2.2.2 ERPs Technique Applied to Language Research | 第27页 |
| 2.2.3 Major Language-related ERPs Components | 第27-31页 |
| 2.2.3.1 P200 | 第28-29页 |
| 2.2.3.2 N400 | 第29-30页 |
| 2.2.3.3 LPC | 第30-31页 |
| 2.3 Previous Studies of Irony | 第31-47页 |
| 2.3.1 Cognitive Approach to Irony | 第31-36页 |
| 2.3.1.1 Cognitive Approach | 第31-34页 |
| 2.3.1.2 Theoretical Framework of Construal Mechanism of Irony Proposed by Liao Qiaoyun | 第34-36页 |
| 2.3.2 Neuro-cognitive Approach to Irony | 第36-45页 |
| 2.3.2.1 Reaction Time Studies on Irony | 第36-39页 |
| 2.3.2.2 ERPs Studies on Irony | 第39-43页 |
| 2.3.2.3 fMRI Studies on Irony | 第43-45页 |
| 2.3.3 Comments on Previous Studies | 第45-47页 |
| Chapter Three Methodology | 第47-55页 |
| 3.1 Research Question | 第47-48页 |
| 3.2 Method | 第48-52页 |
| 3.2.1 Participants | 第48页 |
| 3.2.2 Materials | 第48-49页 |
| 3.2.3 Design and Procedure | 第49-51页 |
| 3.2.4 Instruments | 第51-52页 |
| 3.2.5 ERP Recording | 第52页 |
| 3.3 Off-line Analysis of Data | 第52-55页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第55-74页 |
| 4.1 Behavioral Results | 第55-56页 |
| 4.2 ERPs Results | 第56-67页 |
| 4.2.1 150 ms-250ms | 第58-61页 |
| 4.2.2 250 -450ms | 第61-64页 |
| 4.2.3 450 ms-1000ms | 第64-67页 |
| 4.3 Discussions | 第67-74页 |
| 4.3.1 Differences of Processing Three Sentence Types on Reaction Time Studies | 第68页 |
| 4.3.2 Differences of Processing Three Sentence Types on Cognitive Mechanism | 第68-72页 |
| 4.3.3 Differences of Processing Three Sentence Types on Brain Areas | 第72-74页 |
| Chapter Five Conclusions | 第74-78页 |
| 5.1 Major Findings | 第74-75页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第75-76页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Studies | 第76-78页 |
| Reference | 第78-85页 |
| Appendix 1 The Profile of Subject | 第85-86页 |
| Appendix 2 Instruction and Materials | 第86-94页 |
