说明文教学与中学生语文素养的养成
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、本题的研究意义 | 第9页 |
| 三、文献综述 | 第9-14页 |
| 四、理论界定 | 第14页 |
| 五、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 说明文和语文素养的关系 | 第15-21页 |
| 第一节 说明文起源及分类 | 第15-17页 |
| 一、说明文起源 | 第15-16页 |
| 二、说明文分类 | 第16-17页 |
| 第二节 说明文特点及教育意义 | 第17-18页 |
| 一、说明文特点 | 第17页 |
| 二、教育意义 | 第17-18页 |
| 第三节 说明文对养成语文素养的作用 | 第18-21页 |
| 一、语文素养 | 第18-20页 |
| 二、说明文对养成语文素养的作用 | 第20-21页 |
| 第二章 分析并解决说明文教学弊端 | 第21-26页 |
| 第一节 说明文教学弊端种种及分析 | 第21-23页 |
| 一、说明文弊端种种 | 第21-23页 |
| 二、分析弊端 | 第23页 |
| 第二节 如何解决说明文教学弊端 | 第23-26页 |
| 第三章 整体把握说明文教学 | 第26-32页 |
| 第一节 说明文分布及教材分析 | 第26-30页 |
| 第二节 中学说明文整体设计 | 第30-31页 |
| 第三节 学年目标 | 第31-32页 |
| 第四章 中学说明文整体设计下行动研究 | 第32-40页 |
| 第一节 案例一:《桥之美》教学 | 第32-35页 |
| 第二节 案例二:《大自然的语言》教学 | 第35-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
