| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、问题提出背景 | 第7页 |
| 二、研究的现状 | 第7-10页 |
| 三、研究的意义 | 第10-11页 |
| 四、研究的目标与方法 | 第11页 |
| 第一章 人文关怀与中职语文教学 | 第11-13页 |
| 第一节 人文关怀的内涵与目的 | 第11-12页 |
| 一、人文关怀的内涵 | 第11-12页 |
| 二、人文关怀的目的 | 第12页 |
| 第二节 人文关怀与中职语文教学的关系 | 第12-13页 |
| 第二章 永州市蓝山县职业中专语文教学现状 | 第13-21页 |
| 第一节 蓝山县职业中专语文教学基本情况 | 第13-14页 |
| 一、蓝山县职业中专语文教师基本情况 | 第13-14页 |
| 二、蓝山县职业中专学生基本情况 | 第14页 |
| 三、蓝山县职业中专语文教学评价情况 | 第14页 |
| 第二节 蓝山县职业中专语文教学存在的问题 | 第14-21页 |
| 一、语文教师对于自己的教学目的不明确 | 第14-16页 |
| 二、教师语文课堂教学中人文关怀的缺失 | 第16-17页 |
| 三、中职语文课堂上学生需要人文关怀 | 第17-21页 |
| 第三章 人文关怀视野中的中职语文教学实施策略 | 第21-37页 |
| 第一节 构建人文关怀的教育理念 | 第21-24页 |
| 一、构建尊重的人文关怀教育理念 | 第21-22页 |
| 二、构建平等的人文关怀教育理念 | 第22-23页 |
| 三、构建关爱的人文关怀教育理念 | 第23-24页 |
| 第二节 转变旧有的语文教育理念 | 第24-27页 |
| 一、教与学的转变 | 第24-25页 |
| 二、教学内容设计的转变 | 第25-26页 |
| 三、教学评价的转变 | 第26-27页 |
| 第三节 挖掘人文关怀因素,实施人文关怀 | 第27-37页 |
| 一、用“广博之心”关注学生的阅读 | 第27-31页 |
| 二、用“平常之心”关注学生的活动 | 第31-33页 |
| 三、用“细致之心”关注学生的作业 | 第33-36页 |
| 四、用“真实之心”关注学生的写作 | 第36-37页 |
| 第四章 蓝山县职业中专人文关怀视野中的中职语文教学研究的结论与反思 | 第37-44页 |
| 第一节 结论与建议 | 第37-41页 |
| 一、结论 | 第37-40页 |
| 二、人文关怀视野中的中职语文教学的建议 | 第40-41页 |
| 第二节 研究的反思 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 A： 调查问卷一（教师问卷） | 第47-48页 |
| 附录 B： 调查问卷二（学生问卷） | 第48-49页 |
| 附录 C：学生访谈提纲 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |