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初高中历史教学衔接对策研究--以人教版教材为例

摘要第1-4页
Abstract第4-6页
第1章 绪论第6-8页
第2章 初高中历史教学衔接的可能性和必要性第8-17页
   ·从课程角度看初高中教学衔接第8-14页
     ·课程形式第8-10页
     ·课程目标第10-12页
     ·课程内容第12-14页
   ·从教师和学生层面来看初高中教学衔接第14-17页
第3章 初高中历史教学衔接的对策第17-30页
   ·初中教师的对策第17-24页
     ·激发学习兴趣,引导学生自主探究学习第17-19页
     ·填补历史知识,搭建历史框架第19-22页
     ·养成学习习惯,提升学生的学习能力第22-24页
   ·高中教师的对策第24-30页
     ·端正学生的学习态度,提高学生的学习兴趣第24-25页
     ·引导学生养成良好的学习习惯,并重视学习方法的指导第25-26页
     ·转变教学观,精选教学方法第26-27页
     ·理清历史发展主线,建构完整的历史体系第27-30页
第4章 结论第30-32页
参考文献第32-34页
致谢第34页

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