| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-8页 |
| 第2章 初高中历史教学衔接的可能性和必要性 | 第8-17页 |
| ·从课程角度看初高中教学衔接 | 第8-14页 |
| ·课程形式 | 第8-10页 |
| ·课程目标 | 第10-12页 |
| ·课程内容 | 第12-14页 |
| ·从教师和学生层面来看初高中教学衔接 | 第14-17页 |
| 第3章 初高中历史教学衔接的对策 | 第17-30页 |
| ·初中教师的对策 | 第17-24页 |
| ·激发学习兴趣,引导学生自主探究学习 | 第17-19页 |
| ·填补历史知识,搭建历史框架 | 第19-22页 |
| ·养成学习习惯,提升学生的学习能力 | 第22-24页 |
| ·高中教师的对策 | 第24-30页 |
| ·端正学生的学习态度,提高学生的学习兴趣 | 第24-25页 |
| ·引导学生养成良好的学习习惯,并重视学习方法的指导 | 第25-26页 |
| ·转变教学观,精选教学方法 | 第26-27页 |
| ·理清历史发展主线,建构完整的历史体系 | 第27-30页 |
| 第4章 结论 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |