| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第一章 梨园及其历史 | 第13-19页 |
| 1.1 梨园考 | 第13-14页 |
| 1.2 唐代梨园历史沿革 | 第14-19页 |
| 1.2.1 梨园的产生 | 第14-16页 |
| 1.2.2 梨园的兴衰 | 第16-18页 |
| 1.2.3 小结 | 第18-19页 |
| 第二章 梨园、太常寺、教坊三者音乐教育之间的异同 | 第19-23页 |
| 2.1 三者之间的相似之处 | 第19-21页 |
| 2.2 三者之间的不同 | 第21-23页 |
| 2.2.1 职能方面 | 第21页 |
| 2.2.2 乐工来源方面 | 第21-22页 |
| 2.2.3 管理方面 | 第22-23页 |
| 第三章 唐代梨园中的音乐教育 | 第23-41页 |
| 3.1 唐代梨园中的器乐教育 | 第23-27页 |
| 3.1.1 古琴的历史来源及发展高潮 | 第23-24页 |
| 3.1.2 琵琶的历史来源及发展高潮 | 第24-25页 |
| 3.1.3 器乐在梨园中体现出的教育情况 | 第25-27页 |
| 3.2 唐代梨园“法部”的教育情况 | 第27-33页 |
| 3.2.1 法部代表乐种“法曲” | 第27-30页 |
| 3.2.2 法部的职能及其教育意义 | 第30-31页 |
| 3.2.3 法部中小部音声所反映的儿童音乐教育 | 第31-33页 |
| 3.3 唐代梨园中乐工与乐官的教育活动 | 第33-41页 |
| 3.3.1 乐工的来源及其日常教育学习 | 第33-36页 |
| 3.3.2 乐官的设置及职能划分 | 第36-41页 |
| 第四章 唐代梨园音乐教育产生的深远影响与启发 | 第41-45页 |
| 4.1 广泛的音乐文化交流 | 第41-42页 |
| 4.1.1 外来音乐对唐朝音乐的影响 | 第41-42页 |
| 4.1.2 唐朝音乐的外传 | 第42页 |
| 4.2 文化价值促进音乐的发展 | 第42-43页 |
| 4.3 梨园中的音乐教育对后世音乐教育产生的深远影响 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |