| 中文摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究问题的缘起 | 第10-11页 |
| 1.2 研究价值 | 第11-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 2 小学音乐视唱练耳知识渗透概况 | 第14-21页 |
| 2.1 小学音乐教科书中涉及到的视唱练耳知识 | 第14-16页 |
| 2.1.1《义务教育音乐课程标准》与湘版小学音乐教科书 | 第14页 |
| 2.1.2 教科书中视唱练耳知识渗透的领域 | 第14-16页 |
| 2.2 小学视唱练耳教学渗透现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 教科书视唱练耳知识渗透现状 | 第16-17页 |
| 2.2.2 渗透的教学模式传统单一 | 第17页 |
| 2.2.3 教师队伍视唱练耳水平不足 | 第17-18页 |
| 2.2.4 必要的教学设备与条件缺乏 | 第18页 |
| 2.3 小学音乐教学中视唱练耳知识渗透的重要性 | 第18-21页 |
| 2.3.1 提高音乐综合素质 | 第18-19页 |
| 2.3.2 培养正确的审美观念 | 第19页 |
| 2.3.3 增强浓厚的音乐兴趣 | 第19-20页 |
| 2.3.4 培养良好的表现力和创造力 | 第20-21页 |
| 3 渗透视唱练耳知识的教学环节与渗透的特点分析 | 第21-48页 |
| 3.1 渗透视唱练耳知识的教学环节 | 第21-39页 |
| 3.1.1 对演唱教学的渗透 | 第21-29页 |
| 3.1.2 对音乐鉴赏的渗透 | 第29-33页 |
| 3.1.3 对器乐演奏教学的渗透 | 第33-36页 |
| 3.1.4 对综合表演的渗透 | 第36-39页 |
| 3.2 渗透的特点分析 | 第39-48页 |
| 3.2.1 渗透的内容广泛丰富 | 第39-40页 |
| 3.2.2 渗透的形式以学生为主体 | 第40-41页 |
| 3.2.3 渗透的过程借鉴国外先进的教学方法 | 第41-45页 |
| 3.2.4 注重民族音乐的教学理念 | 第45-48页 |
| 4 教学的启示与对未来修订的建议 | 第48-53页 |
| 4.1 新版小学音乐教科书对视唱练耳教学渗透的启示 | 第48-51页 |
| 4.1.1 对教师提出的要求更高 | 第48-49页 |
| 4.1.2 建立科学的教学评价机制 | 第49-50页 |
| 4.1.3 合理安排课时 | 第50-51页 |
| 4.2 未来教科书修订的建议 | 第51-53页 |
| 4.2.1 完善音响、音像资料 | 第51页 |
| 4.2.2 增多渗透素材 | 第51-52页 |
| 4.2.3 调整渗透的内容 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |