| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究对象、目标和研究方法 | 第11-14页 |
| 第二章 设计作为第二语言教学的汉语成语教学大纲的意义 | 第14-21页 |
| 2.1 作为第二语言教学的汉语成语教学的重要性 | 第14-16页 |
| 2.2 作为第二语言教学的汉语成语教学现状和目前出现的问题 | 第16-19页 |
| 2.3 教学大纲以及建立作为第二语言教学的汉语成语教学大纲的重要性 | 第19-21页 |
| 第三章 成语的内涵及特点 | 第21-24页 |
| 3.1 什么是成语 | 第21页 |
| 3.2 成语的来源及构造 | 第21-22页 |
| 3.3 成语在实际运用中应注意的问题 | 第22-24页 |
| 第四章 主要汉语教学大纲和权威教材中成语收录情况调查分析 | 第24-46页 |
| 4.1《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的成语收录情况 | 第24-27页 |
| 4.1.1 对《大纲》所收录成语的具体分析 | 第24-26页 |
| 4.1.2 对《大纲》的建议 | 第26-27页 |
| 4.2《新汉语水平考试大纲》的成语收录情况分析 | 第27-29页 |
| 4.3 成语在对外汉语教材中的收录情况分析 | 第29-46页 |
| 4.3.1《发展汉语》（综合系列）和《博雅汉语》中成语的总体情况分析 | 第30-31页 |
| 4.3.2《发展汉语》（综合系列）和《博雅汉语》中成语的具体情况分析 | 第31-42页 |
| 4.3.3《发展汉语》、《博雅汉语》教材与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的对比分析 | 第42-43页 |
| 4.3.4 对外汉语教材中成语收录在选择上所存在的问题 | 第43-46页 |
| 第五章 作为第二语言教学的汉语成语教学大纲的研究与设计 | 第46-53页 |
| 5.1 语料的界定 | 第46-47页 |
| 5.2 成语的统计与分析 | 第47-49页 |
| 5.2.1 以主要汉语教学大纲及对外汉语教材为依据的统计 | 第47-48页 |
| 5.2.2 基于北京大学汉语语言研究中心语料库的频度分析 | 第48-49页 |
| 5.3 对拟建汉语成语教学大纲按照常用度划分等级 | 第49-53页 |
| 第六章 作为第二语言教学的汉语成语拟建大纲的确立 | 第53-56页 |
| 6.1 对拟建大纲的分析 | 第53-55页 |
| 6.2 拟建大纲的意义和不足之处 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
