基于情境建构的高中戏剧教学研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究高中语文戏剧教学的理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究高中语文戏剧教学的实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 概念界定 | 第13-15页 |
| 1.3.1 戏剧教学的定义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 情境建构的定义 | 第14-15页 |
| 1.4 文献综述 | 第15-23页 |
| 1.4.1 关于戏剧教学的研究 | 第15-16页 |
| 1.4.2 关于情境建构的研究 | 第16-19页 |
| 1.4.3 关于戏剧教学中的情境建构研究 | 第19-23页 |
| 2 高中语文戏剧教学现状与问题 | 第23-32页 |
| 2.1 戏剧教学的特点 | 第23-26页 |
| 2.1.1 强调对文本文学性的学习 | 第23-24页 |
| 2.1.2 强调对舞台表演性的重视 | 第24页 |
| 2.1.3 强调对矛盾冲突性的掌握 | 第24-25页 |
| 2.1.4 强调对语言个性化的理解 | 第25-26页 |
| 2.2 戏剧教学的现状与问题 | 第26-32页 |
| 2.2.1 戏剧教学的边缘化 | 第26-30页 |
| 2.2.2 戏剧教学的模式化 | 第30-32页 |
| 3 运用情境建构进行戏剧教学的必要性与可行性 | 第32-41页 |
| 3.1 情境建构的特点 | 第32-33页 |
| 3.1.1 情境建构的主动性 | 第32-33页 |
| 3.1.2 情境建构的生成性 | 第33页 |
| 3.2 运用情境建构进行戏剧教学的必要性 | 第33-36页 |
| 3.2.1 情境建构是戏剧教学的自身诉求 | 第33-35页 |
| 3.2.2 情境建构是激发兴趣的必要手段 | 第35-36页 |
| 3.3 运用情境建构进行戏剧教学的可行性 | 第36-41页 |
| 3.3.1 理论基础 | 第37-38页 |
| 3.3.2 现实基础 | 第38-41页 |
| 4 戏剧教学中情境建构的原则及方法 | 第41-50页 |
| 4.1 戏剧教学中情境建构的原则 | 第41-44页 |
| 4.1.1 基于特定篇目教学的要求 | 第41-42页 |
| 4.1.2 遵循戏剧教学的基本规律 | 第42-43页 |
| 4.1.3 符合情境教学的适度原则 | 第43-44页 |
| 4.2 戏剧教学中情境建构的方法 | 第44-50页 |
| 4.2.1 背景介绍导入情境 | 第44-45页 |
| 4.2.2 戏剧观赏还原情境 | 第45-46页 |
| 4.2.3 舞台表演体验情境 | 第46页 |
| 4.2.4 语言对话疑难情境 | 第46-48页 |
| 4.2.5 改编创作创造情境 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
