| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第9-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 项目简介 | 第14-23页 |
| 2.1 项目背景 | 第14页 |
| 2.2 项目性质、目标 | 第14-16页 |
| 2.2.1 项目性质 | 第14-15页 |
| 2.2.2 项目目标 | 第15-16页 |
| 2.3 项目内容 | 第16-23页 |
| 2.3.1 志愿者人员安排 | 第16-18页 |
| 2.3.2 制定培训内容 | 第18-21页 |
| 2.3.3 培训实施过程 | 第21页 |
| 2.3.4 其他 | 第21-23页 |
| 第3章 项目评估 | 第23-39页 |
| 3.1 江西省一线中小学教师 | 第23-33页 |
| 3.1.1 培训前知识准备 | 第23-26页 |
| 3.1.2 培训态度 | 第26-30页 |
| 3.1.3 培训效果 | 第30-33页 |
| 3.2 上海师范大学志愿者 | 第33-37页 |
| 3.2.1 培训准备 | 第33-35页 |
| 3.2.2 收获 | 第35-37页 |
| 3.3 基础教育发展 | 第37页 |
| 3.4 高校教育技术专业研究生实践性课程 | 第37-39页 |
| 第4章“Dreamhigh”第一季活动总结以及项目后期发展规划 | 第39-44页 |
| 4.1“Dreamhigh”第一季活动总结 | 第39-41页 |
| 4.1.1 成功 | 第39-40页 |
| 4.1.2 不足 | 第40-41页 |
| 4.1.3 建议 | 第41页 |
| 4.2 项目后期规划 | 第41-44页 |
| 4.2.1 品牌建设 | 第41-42页 |
| 4.2.2 制度化建设 | 第42页 |
| 4.2.3 项目后续开展地点选择建议 | 第42-44页 |
| 第5章 总结 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 附录Ⅰ：江西中小学教师教育技术能力培训问卷 | 第47-49页 |
| 附录Ⅱ：“Dreamhigh”第一季志愿者访谈提纲 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 附件 | 第52页 |