| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、问题的提出 | 第10-11页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第11页 |
| （一） 研究目的 | 第11页 |
| （二） 研究意义 | 第11页 |
| 四、研究方法和数据来源 | 第11-12页 |
| （一） 研究方法 | 第11-12页 |
| （二） 数据来源 | 第12页 |
| 五、概念界定 | 第12-13页 |
| 六、研究思路 | 第13-14页 |
| 第二部分 研究的理论基础与文献综述 | 第14-23页 |
| 一、对薄弱学校概况的研究 | 第14-17页 |
| （一） 薄弱学校的界定 | 第14页 |
| （二） 薄弱学校的基本特征 | 第14-15页 |
| （三） 薄弱学校产生的原因 | 第15-17页 |
| 二、对薄弱学校改进的研究 | 第17-21页 |
| （一） 薄弱学校改进的出路研究 | 第17-18页 |
| （二） 薄弱学校改进潜力的研究 | 第18页 |
| （三） 薄弱学校改进影响因素的研究 | 第18-19页 |
| （四） 薄弱学校改进资源供给研究 | 第19页 |
| （五） 薄弱学校改进的策略研究 | 第19-21页 |
| （六） 国外薄弱学校改进的相关研究 | 第21页 |
| 三、对以往研究成果的思考 | 第21-23页 |
| 第三部 分样本学校基本情况、存在问题及原因分析 | 第23-50页 |
| 一、样本学校基本情况分析 | 第23-28页 |
| （一） 学校办学基本条件及环境因素 | 第23-24页 |
| （二） 学生与教师基本信息 | 第24-28页 |
| 二、存在问题及原因分析 | 第28-50页 |
| （一） 存在问题分析 | 第29-45页 |
| （二） 原因分析 | 第45-50页 |
| 第四部分 贫困地区农村薄弱初中改进的策略 | 第50-62页 |
| 一、SWOT 分析 | 第50-54页 |
| （一） 薄弱初中的OT 矩阵 | 第50-51页 |
| （二） 薄弱初中的OW 矩阵 | 第51-52页 |
| （三） 薄弱初中的SWOT 矩阵 | 第52-54页 |
| 二、政府及教育行政部门推进薄弱初中改进的策略 | 第54-56页 |
| （一） 高度重视薄弱初中改进工作 | 第54页 |
| （二） 在能力范围之内，尽更大可能为薄弱初中改进营造良好环境 | 第54-55页 |
| （三） 加强对薄弱初中改进工作的指导与管理 | 第55-56页 |
| 三、 薄弱初中自我改进策略 | 第56-62页 |
| （一） 学校领导策略 | 第56-58页 |
| （二） 学校教师策略 | 第58-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第74页 |
| 参与课题 | 第74页 |