| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 第三节 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| 第四节 研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 地理综合思维能力的概述 | 第13-16页 |
| 第一节 地理综合思维能力的内涵 | 第13-14页 |
| 第二节 地理综合思维的维度 | 第14-15页 |
| 第三节 地理综合思维的特性 | 第15-16页 |
| 第二章 地理综合思维能力培养的必要性及理论基础 | 第16-19页 |
| 第一节 地理综合思维能力培养的必要性 | 第16-17页 |
| 第二节 地理综合思维能力培养的理论基础 | 第17-19页 |
| 第三章 高中地理教学中综合思维能力培养的现状调查与分析 | 第19-31页 |
| 第一节 调查研究过程 | 第19-20页 |
| 第二节 调查数据结果及分析 | 第20-29页 |
| 第三节 高中地理综合思维能力培养中存在的问题及原因分析 | 第29-31页 |
| 第四章 高中地理教学中综合思维能力培养的策略与教学设计案例 | 第31-44页 |
| 第一节 教师综合思维能力教学策略 | 第31-35页 |
| 第二节 学生综合思维能力学习策略 | 第35-36页 |
| 第三节 地理综合思维能力的有效评价 | 第36-39页 |
| 第四节 地理综合思维能力培养的教学设计案例 | 第39-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52页 |
