| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一章 评改概念的界定及其目的和意义 | 第13-16页 |
| 一、“评改”的概念界定 | 第13-14页 |
| 二、作文评改的意义 | 第14-16页 |
| 第二章 作文评改的标准和原则 | 第16-21页 |
| 一、《普通高中语文课程标准》对书面表达的要求 | 第16页 |
| 二、《考试大纲》中对写作能力的要求 | 第16-18页 |
| 三、高中作文“评改”新标准 | 第18-19页 |
| 四、高中作文“评改”新原则 | 第19-21页 |
| 第三章 高中作文评改中存在的主要问题 | 第21-26页 |
| 一、教师评改观念落伍 | 第21-22页 |
| 二、评改标准不科学 | 第22-24页 |
| 三、评改内容片面 | 第24-26页 |
| 第四章 高中作文评改方式多样化探索 | 第26-35页 |
| 一、传统评改方式的新运用 | 第26-31页 |
| 二、其它评改方式 | 第31-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 个人简介 | 第38页 |