| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、问题提出 | 第7页 |
| 二、课题研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 三、调查对象与研究方法 | 第8页 |
| 四、论文各部分的主要内容 | 第8-9页 |
| 第一章 音乐欣赏课的含义及音乐欣赏课在大学生全面素质中的功能与特点 | 第9-13页 |
| 第一节 音乐欣赏课的含义 | 第9页 |
| 第二节 音乐欣赏课在大学生全面素质培养中的功能 | 第9-12页 |
| 一、音乐欣赏课的审美功能 | 第9-10页 |
| 二、音乐欣赏课的认知功能 | 第10-11页 |
| 三、音乐欣赏课的潜能开发功能 | 第11-12页 |
| 第三节 音乐欣赏课在理工科院校音乐教育中的特点 | 第12-13页 |
| 一、涉及面广 | 第12页 |
| 二、对学生音乐素养要求低 | 第12-13页 |
| 第二章 理工科院校音乐欣赏课调查与分析 | 第13-23页 |
| 第一节 理工科院校音乐欣赏课程设置现状调查与分析 | 第13-16页 |
| 一、理工科院校音乐欣赏课程设置现状调查 | 第13-14页 |
| 二、调查结果分析 | 第14-16页 |
| 第二节 理工科院校音乐欣赏课学生的现状调查与分析 | 第16-19页 |
| 一、理工科院校音乐欣赏课学生的现状调查 | 第16-18页 |
| 二、调查结果分析 | 第18-19页 |
| 第三节 理工科院校音乐欣赏课使用设备的调查与分析 | 第19-20页 |
| 一、理工科院校音乐欣赏课使用设备的调查 | 第19页 |
| 二、调查结果分析 | 第19-20页 |
| 第四节 理工科院校音乐欣赏课教师的调查与分析 | 第20-23页 |
| 一、理工科院校音乐欣赏课教师的调查 | 第20-21页 |
| 二、调查结果分析 | 第21-23页 |
| 第三章 理工科院校音乐欣赏课的改革建议 | 第23-33页 |
| 第一节 针对课程设置的理工科院校音乐欣赏课的改革建议 | 第23-24页 |
| 一、普遍与特殊相结合 | 第23页 |
| 二、第一课堂与第二课堂相结合 | 第23-24页 |
| 第二节 针对学生的理工科院校音乐欣赏课的改革建议 | 第24-27页 |
| 一、音乐欣赏基础课 | 第24-27页 |
| 二、音乐欣赏提高课 | 第27页 |
| 第三节 针对设备的理工科院校音乐欣赏课的改革建议 | 第27-30页 |
| 一、视觉、听觉相结合将多媒体教学广泛运用 | 第28-29页 |
| 二、立足音乐，多学科交叉教学 | 第29页 |
| 三、综合体验式教学使不局限于身体的某个器官的参与 | 第29-30页 |
| 第四节 对教师的理工科院校音乐欣赏课的改革建议 | 第30-33页 |
| 一、对师资队伍的建设与管理的建议 | 第30页 |
| 二、对师资队伍的素质要求 | 第30-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 附录一 | 第38-41页 |
| 附录二 | 第41-44页 |
| 个人简介 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |