| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 信息化时代发展的要求 | 第10页 |
| 1.1.2 地理新课改的要求 | 第10-11页 |
| 1.1.3 学生发展的需求 | 第11页 |
| 1.1.4 地理教师能力发展的要求 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究理论基础 | 第13-14页 |
| 1.3.1 建构主义理论及启示 | 第13-14页 |
| 1.3.2 人本主义理论及启示 | 第14页 |
| 1.4 研究方法和技术路线 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第15-17页 |
| 第二章 地理信息化教学设计相关概念及其研究现状 | 第17-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17页 |
| 2.1.1 信息化教学的概念 | 第17页 |
| 2.1.2 教学设计的概念 | 第17页 |
| 2.1.3 信息化教学设计的概念 | 第17页 |
| 2.1.4 地理信息化教学设计的概念 | 第17页 |
| 2.2 相关研究现状 | 第17-22页 |
| 2.2.1 信息技术与地理课程整合的相关研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2.2 教学设计的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.2.3 信息化教学设计的研究现状 | 第20-21页 |
| 2.2.4 地理信息化教学设计的研究现状 | 第21-22页 |
| 2.3 地理信息化教学设计与地理传统教学设计的比较 | 第22-24页 |
| 第三章 高中地理信息化教学设计现状调查及分析 | 第24-34页 |
| 3.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.2 调查对象 | 第24-25页 |
| 3.3 调查内容 | 第25-26页 |
| 3.4 调查问卷信度检验 | 第26页 |
| 3.5 调查结果分析 | 第26-33页 |
| 3.5.1 高中地理信息化教学设计实施载体配备情况分析 | 第26-29页 |
| 3.5.2 高中地理信息化教学设计使用现状分析 | 第29-33页 |
| 3.6 高中地理信息化教学设计的可行性 | 第33-34页 |
| 第四章 高中地理信息化教学设计策略 | 第34-43页 |
| 4.1 高中地理信息化教学设计的基本原则 | 第34-35页 |
| 4.1.1 注重创造与实践能力培养的设计 | 第34页 |
| 4.1.2 注重信息化学习环境的设计 | 第34-35页 |
| 4.1.3 注重对学习过程评价的设计 | 第35页 |
| 4.2 高中地理信息化教学设计流程 | 第35-39页 |
| 4.2.1 学习内容分析设计 | 第36页 |
| 4.2.2 学情特征分析设计 | 第36-37页 |
| 4.2.3 课标与学习目标的设计 | 第37页 |
| 4.2.4 学习过程分析设计 | 第37-39页 |
| 4.2.5 总结反馈设计 | 第39页 |
| 4.3 高中地理信息化教学设计样表 | 第39-41页 |
| 4.4 高中地理信息化教学设计的评价 | 第41-43页 |
| 第五章 高中地理信息化教学设计案例及教学实践 | 第43-52页 |
| 5.1 高中地理信息化教学设计案例 | 第43-47页 |
| 5.2 实践设计 | 第47-48页 |
| 5.2.1 实践对象 | 第47页 |
| 5.2.2 实践材料 | 第47-48页 |
| 5.2.3 实践方法 | 第48页 |
| 5.2.4 实践过程 | 第48页 |
| 5.3 实践效果及反馈 | 第48-52页 |
| 5.3.1 对照班与实验班地理学习效果指标对比 | 第49-50页 |
| 5.3.2 对照班与实验班地理测试成绩的对比 | 第50-52页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第52-54页 |
| 6.1 研究总结 | 第52-53页 |
| 6.1.1 研究成果 | 第52页 |
| 6.1.2 研究特色与创新之处 | 第52-53页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1：高中地理信息化教学设计使用现状调查问卷 | 第56-58页 |
| 附录2：高中地理信息化教学设计使用效果评价量规 | 第58-59页 |
| 附录3：《合理利用水资源》测试题 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果及获奖情况 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |