| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| (一) 选题缘由 | 第12-15页 |
| 1. 信息时代对写作能力的呼唤 | 第12页 |
| 2. 写作教学发展趋势的要求 | 第12-13页 |
| 3. 对新课标写作教学观的解读 | 第13-14页 |
| 4. 高中语文写作亟待解决的困境 | 第14-15页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 1. 研究目的 | 第15页 |
| 2. 研究意义 | 第15-16页 |
| (三) 国内外相关研究分析 | 第16-19页 |
| 1. 国外关于过程写作的研究 | 第16-17页 |
| 2. 国内关于过程写作的研究 | 第17-19页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第19-21页 |
| 1. 研究思路 | 第19-20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、过程写作法概述 | 第21-34页 |
| (一) 过程写作法的概念及主要特点 | 第21-26页 |
| 1. 过程写作法的含义 | 第21-23页 |
| 2. 过程写作法的主要特点 | 第23-26页 |
| (二) 写作过程的主要阶段及其实施 | 第26-28页 |
| 1. 写作准备阶段 | 第26-27页 |
| 2. 写作起草阶段 | 第27页 |
| 3. 写作后修改阶段 | 第27-28页 |
| 4. 校读终稿阶段 | 第28页 |
| (三) 过程写作法的基本原则 | 第28-31页 |
| 1. 写作来源：直接经验与间接经验相统一 | 第28-29页 |
| 2. 写作目标：写作训练与思维训练相结合 | 第29-30页 |
| 3. 写作方式：独立思考与合作交流相结合 | 第30页 |
| 4. 写作过程：创作与修改并重 | 第30-31页 |
| 5. 写作评价：自评与互评相结合 | 第31页 |
| (四) 过程写作法引入高中语文写作教学的价值 | 第31-34页 |
| 1. 以作者为中心,关注写作主体 | 第32页 |
| 2. 以过程为重心,培养写作习惯 | 第32页 |
| 3. 以内容为重心,关注真实写作 | 第32页 |
| 4. 以思维为基点,开发写作策略 | 第32-34页 |
| 二、高中语文写作教学现状 | 第34-43页 |
| (一) 高中语文写作教学的现状扫描 | 第34-39页 |
| 1. 教师：玄妙笼统的作文教学 | 第34-36页 |
| 2. 学生：“功利化”的作文写作 | 第36-39页 |
| (二) 忽视写作过程的作文教学问题透视 | 第39-41页 |
| 1. “文章写作范式”的影响 | 第39页 |
| 2. 高考及应试教育的影响 | 第39-40页 |
| 3. “文本静态型”教材写作板块的指引 | 第40-41页 |
| (三) 过程写作法的问题针对性 | 第41-43页 |
| 三、基于过程写作法的教学设计 | 第43-59页 |
| (一) 基于过程写作法的教学设计要素分析 | 第43-45页 |
| 1. 教学对象分析 | 第43-44页 |
| 2. 教学任务分析 | 第44页 |
| 3. 教学重难点分析 | 第44页 |
| 4. 教学方法分析 | 第44-45页 |
| (二) 基于过程写作法的教学案例设计 | 第45-53页 |
| 1. 命题作文写作教学设计 | 第45-48页 |
| 2. 材料作文教学案例设计 | 第48-51页 |
| 3. 话题作文教学案例设计 | 第51-53页 |
| (三) 过程写作法的案例应用分析 | 第53-59页 |
| 1. 案例应用设计 | 第53-54页 |
| 2. 案例应用的结果分析 | 第54-59页 |
| 四、过程写作法的应用反思 | 第59-66页 |
| (一) 过程写作法的实施效果 | 第59-62页 |
| 1. 学生可以建构正确的写作观 | 第59-61页 |
| 2. 教师可以探索新颖的写作教学思路 | 第61-62页 |
| (二) 过程写作法的适切性 | 第62页 |
| 1. 适合教学时间充裕 | 第62页 |
| 2. 要求师生具备更高的写作素养 | 第62页 |
| 3. 适合写作活动的开展 | 第62页 |
| (三) 过程写作法的局限性 | 第62-63页 |
| (四) 过程写作法的实施建议 | 第63-66页 |
| 1. 过程写作法的本土化研究 | 第63页 |
| 2. 开发“过程写作”的教学内容 | 第63-64页 |
| 3. 按照写作过程各个阶段组织教学 | 第64页 |
| 4. 过程写作法不能完全模式化,与其他写作教学方式相结合 | 第64-65页 |
| 5. 语文教材中开发写作策略性知识 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-82页 |
| 致谢 | 第82页 |