基于灰色关联度方法的高中生科学旅游观研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
1 引言	第9-17页
1.1 研究背景	第9页
1.2 研究意义	第9-10页
1.3 研究进展	第10-13页
1.4 研究内容	第13-15页
1.5 研究方法	第15-16页
1.6 创新之处	第16-17页
2 理论基础与概念界定	第17-20页
2.1 相关基本理论	第17-19页
2.2 高中生科学旅游观概念的界定	第19-20页
3 地理教育中高中生科学旅游观的培养取向	第20-27页
3.1 高中生科学旅游观培养取向的描述性统计分析	第20-24页
3.2 高中生科学旅游观培养取向的主成分分析	第24-27页
4 地理教育对高中生科学旅游观的影响	第27-44页
4.1 高中生科学旅游观影响因素的选取与分析	第27页
4.2 指标体系与问卷设置	第27-30页
4.3 高中生科学旅游观现状分析	第30-34页
4.4 各影响因素的描述性统计分析	第34-35页
4.5 各影响因素的灰色关联度分析	第35-39页
4.6 不同年级的灰色关联度分析	第39-41页
4.7 性别差异的灰色关联度分析	第41-44页
5 高中生科学旅游观的培养建议	第44-47页
5.1 转变教学理念，提高科学的旅游发展观	第44页
5.2 引导学生行为，提升科学的旅游行为观	第44页
5.3 加强实践活动，完善教学内容	第44-45页
5.4 增强自我管理，营造良好环境	第45-47页
6 结束语	第47-49页
6.1 结论	第47页
6.2 不足与展望	第47-49页
参考文献	第49-52页
附录 1	第52-56页
附录 2	第56-57页
后记	第57页