| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究内容及方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 第2章 研究综述 | 第12-20页 |
| 2.1 MOOC的本质 | 第12页 |
| 2.2 MOOC的发展概况 | 第12-15页 |
| 2.2.1 MOOC的起源与发展 | 第12-14页 |
| 2.2.2 我国MOOC的发展 | 第14-15页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第15-20页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 第3章 基于学习者认同度的我国MOOC发展现状研究 | 第20-38页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.2.1 调查问卷 | 第20-21页 |
| 3.2.2 访谈提纲 | 第21页 |
| 3.3 研究的实施 | 第21-22页 |
| 3.4 问卷调查数据统计分析 | 第22-31页 |
| 3.4.1 学习者的基本信息与学习情况 | 第22-25页 |
| 3.4.2 学习者对平台建设的认可度 | 第25-28页 |
| 3.4.3 学习者对课程建设的认可度 | 第28-29页 |
| 3.4.4 学习者对教学组织的认可度 | 第29-31页 |
| 3.5 访谈结果 | 第31-34页 |
| 3.5.1 访谈对象情况 | 第31-32页 |
| 3.5.2 访谈结果分析 | 第32-34页 |
| 3.6 结论 | 第34-38页 |
| 3.6.1 平台建设 | 第34-35页 |
| 3.6.2 课程建设 | 第35-36页 |
| 3.6.3 教学组织 | 第36-38页 |
| 第4章 优化我国MOOC发展的策略建议 | 第38-44页 |
| 4.1 平台建设 | 第38-40页 |
| 4.1.1 加大MOOC的宣传力度 | 第38页 |
| 4.1.2 促进平台课程多元化、系统化 | 第38-40页 |
| 4.1.3 完善平台支持服务 | 第40页 |
| 4.2 课程建设 | 第40-42页 |
| 4.2.1 创新教学设计,提高教师授课质量 | 第40-41页 |
| 4.2.2 提高课程开放度 | 第41页 |
| 4.2.3 加强课程质量监管 | 第41-42页 |
| 4.3 教学组织 | 第42-44页 |
| 4.3.1 完善学习辅助 | 第42页 |
| 4.3.2 提升学习者参与度 | 第42-44页 |
| 第5章 总结与展望 | 第44-46页 |
| 5.1 研究总结 | 第44-45页 |
| 5.2 不足与展望 | 第45-46页 |
| 5.2.1 研究不足 | 第45页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第58页 |