| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-29页 |
| ·前概念及其探查方法述评 | 第14-20页 |
| ·概念转变及其策略述评 | 第20-29页 |
| 3“物态变化”前概念的探查与成因分析 | 第29-43页 |
| ·问卷的设计与结构 | 第29-30页 |
| ·问卷结果统计与分析 | 第30-40页 |
| ·学生“物态变化”前概念形成原因总结 | 第40-43页 |
| 4 促进“物态变化”概念转变的教学案例 | 第43-61页 |
| ·概念转变教学步骤 | 第43-44页 |
| ·《熔化与凝固》教学案例 | 第44-49页 |
| ·《汽化与液化》教学案例 | 第49-55页 |
| ·教学效果反馈 | 第55-61页 |
| 5 结论与反思 | 第61-63页 |
| ·结论 | 第61-62页 |
| ·反思 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 1“物态变化”前概念探查问卷 | 第65-67页 |
| 附录2学生访谈纲要 | 第67-68页 |
| 附录3教学效果检测题 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |