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融合与构想--论和声思维能力在视唱练耳教学中的培养

摘要第1-3页
Abstract第3-5页
绪论第5-15页
 一、选题缘由与论题意义第5-10页
 二、论题相关研究现状第10-13页
 三、研究的基本思路与方法第13-15页
第一章 和声思维的理念及其在学科中的界定第15-21页
   ·和声思维理论蕴含第15-18页
   ·视唱练耳范畴中的和声思维第18-21页
第二章 和声思维与视唱练耳相融性简析第21-35页
   ·视唱练耳与和声思维的内在关联第21-23页
   ·运用和声思维的必要性第23-25页
   ·运用和声思维的可行性第25-35页
第三章 和声思维的运用与能力培养第35-47页
   ·和声思维在教学当中的运用第35-39页
   ·和声思维能力的训练第39-40页
   ·培养和声思维的教学构想第40-47页
第四章 和声思维在教学中的意义与价值第47-51页
   ·训练和声思维的实施意义第47-48页
   ·训练和声思维的思考与展望第48-51页
结论第51-55页
参考文献第55-57页
后记第57-58页

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